周初建立的分封制度“政权并不集中在最高的王的手上，这是个一层层重叠着的权力金字塔，每个贵族都分享着一部分权力，王奈何不得侯，侯也奈何不得公，一直到士都是如此。”这表明分封制
A. 家国同构的政治结构
B. 森严等级制度特征
C. 尚未能形成中央集权
D. 分权与制衡的原则
阅读下列材料：
材料一俾斯麦老早就承认……在欧洲存在不可调和的彼此对立的两大势力……假如德国昨天从地球上消失，那么后天在世界上就找不到一个因此更富的英国人。
——英国《星期天评论》
材料二我们对全世界提供相当大的款项，应当认识和了解这个世界，并且要全凭自己的知识和智慧管理这个世界。
——威尔逊演说（1916年7月10日）
材料三我们现在接受这种敌对国的挑战……没有任何自私的目的可追求……我们只是人类权利的一个捍卫者，当这些权利已经得到了保障，而各国信义和自由可以保障这些权利时，我们就心愿足矣。
——威尔逊关于美国参加一战的演说
请回答：
（1）材料一说明了什么实质问题？
（2）根据材料二，结合史实分析美国参加一战的直接目的和最终目的。
（3）材料三掩盖的实质问题是什么？对此你有何认识？
（4）在材料一和材料二中，英、美在参战后，没有达到的目的各是什么？为什么没有达到此目的？
阅读下列材料：
材料一两年半以来，盟军（指德、奥、保、土军队）赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的……但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的……如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止，而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。
——《德国政府和平建议》（1916年12月12日）
材料二协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利……倡议还希图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫它们的人民做出极大的努力而分崩离析。
——《协约国政府的答复》（1916年12月29日）
请回答：
（1）材料一中，德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的的？
（2）材料一和材料二中，双方对当时大战局势的评价有何不同？哪一方的观点较符合实际？
（3）对战争的责任问题，双方是如何看待的？你是如何评价的？
有人说：科学技术是一把双刃剑，它既可以创造丰富的物质财富，又可以毁灭世上现存的一切。战争对科技的使用，使科技成了杀人的恶魔。对此理解正确的是
A. 科学技术是战争的帮凶
B. 科学技术是杀人的恶魔
C. 科学技术是战争的根源
D. 科学技术本身无所谓善恶，关键是被什么人掌握
法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识……在过去几年中……一切都发生了变化。”上述材料反映了一战的影响是
A. 引发了十月革命
B. 促进了殖民地国家和民族的觉醒
C. 和平主义思潮兴起
D. 欧洲各国发生了无产阶级革命运动
“到1917年4月，美国正式参战时，由华尔街的银行给予协约国的现金贷款已达20亿美元，而给德国的贷款则只有2700万。”上述材料与美国1914年8月奉行的“中立”政策大相径庭，这表明
A. 美国的政策是为其利益服务的
B. 美国的“中立”是不偏不倚的
C. 美国“孤立主义”传统是一贯的
D. 美国远离欧洲，不愿参战
