Question

阅读材料，完成下列问题。

材料1861年，清政府批准建立京师同文馆，1862年6月在总理街门内正式行课。成立之初课程仅有外文和汉文。1902年京师同文馆并入京师大学堂。

京师同文馆分年课程计划（1876年制定）

年次	八年制课程规划
第一年	认字写字。浅解词句。讲解浅书。
第二年	讲解浅书。练习文法。翻译条子。
第三年	讲各国地图。读各国史略。翻译选编。
第四年	数理启蒙。代数学。翻译公文。
第五年	讲求格物（自然科学）。几何原本。平三角。弧三角。练习译书。
第六年	讲求机器。微分积分。航海测算。练习译书。
第七年	讲求化学。天文测算。万国公法（国际法）。练习译书。
第八年	天文测算。地理金石（考古）。富国策。练习译书。

——根据孙培清《中国教育史》整理

结合材料与所学晚清史的相关知识，围绕“社会需求与人才培养”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

Answer

示例一

论题：京师同文馆与洋务人才培养

阐述：第二次鸦片战争结束后，清朝开始了“师夷长技以自强”的洋务运动。学习西方的器物，需要培养外交人才、外语人才、科技人才等，京师同文馆的课程设置反映了这一需要。但哲学社会科学在课程设置中被忽视了，不利于培养思想理论和政治人才。