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唐代的科举考试并不严格,多数的录取并不完全倚重考卷,还要看平时的文字高下,考生的...

唐代的科举考试并不严格,多数的录取并不完全倚重考卷,还要看平时的文字高下,考生的声名、影响、家世、地位等;有时甚至完全不看考卷,未曾开考,名次已定。据此可知,唐代的选官制度

A. 考生的名望决定结果

B. 主要受制于门阀

C. 未得到平民的认可

D. 继承了前代的遗风

 

D 【解析】从材料来看,唐代的科举考试还受到“考生的声名、影响、家世、地位等”影响,结合所学知识可知,唐代之前选官用官制度是九品中正制,选拔官员的标准就是“考生的声名、影响、家世、地位等”,因此可以看出唐代的选官制度有前代的影子,所以D选项正确。B选项错在“主要”二字上,材料是说“多数的录取并不完全倚重考卷”,也就是说考卷依旧是主要的参考内容。C选项材料没有体现;A选项说法错误,考试结果还受到考卷情况的影响,不是完全由名望决定。  
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考点分析:
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历史家顾颉刚说“秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的制裁;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的引诱。”但两种手段的相似之处是

A. 历史背景

B. 最终目的

C. 指导思想

D. 实施效果

 

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自古以来,中国人就有祭祖的习俗。有助于形成这种认祖归宗情结的是

A. 分封制

B. 宗法制

C. 科举制

D. 皇帝制

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:如果世界……没有分成两个对立的阵营,如果朝鲜不是处在两个阵营的中间,那么发生在这个“晨静之乡”的冲突可能会是严重的,也许会是激烈的,但它最终会在朝鲜范围内,以朝鲜的方式得以解决。可是由于历史和地理上的偶然因素,朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒,而双方的目的则跟朝鲜半岛毫无关系,朝鲜人本身也已沦为牺牲品。

材料二:2009年5月27日,朝方宣布“鉴于韩国加入‘防扩散安全倡议’违反了《朝鲜停战协定》,抛弃了停战协定签字国的责任,朝鲜也将不再受停战协定的“约束”。停战协定失去效力,朝鲜半岛即将重回到战争状态下。

(1)材料1中的两个阵营指什么?以“朝鲜的方式”得以解决是指什么方式?

(2)材料1中历史的和地理的偶然因素分别指什么?

(3)阅读材料2,谈谈对朝鲜半岛局势的认识?

 

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阅读下列材料,回答问题。

在日本投降之后的几个月里,冷战的气氛不断增强,两个朝鲜占领区重新和平统一的机会变得越来越渺茫了。……1948年5月,在美国的要求下,联合国不顾苏联的阻拦,在南朝鲜组织了议会选举。北朝鲜的共产党人为了回应在南朝鲜发生的事件,也于l948年7月成立了他们自己的政府。……l950年,杜鲁门总统宣布全国进入紧急状态。为了应对在朝鲜的威胁,政府不得不准备提高税率,同时加强对工资及物价的控制。美国军队的规模将扩大一倍,达到350万人,更多的年轻人将被征召入伍。同时,更多的预备役部队也将被送往朝鲜。(到1950年秋天时,每个月的征兵人数达到了五万人。l951年6月,杜鲁门签署了一项法案,将征兵的期限又延长了四年,同时起征年龄也降至18岁。)

在战争爆发后的第一个夏天,民意调查显示,75%的美国人支持杜鲁门向朝鲜派兵。美国民众为美军在仁川登陆、釜山反攻以及进军鸭绿江这一系列成功的行动兴奋不已。但是,到了1950年11月,坏消息逐渐代替了好消息,民众对战争的支持率急剧下降。当中国参战以后,民意调查结果显示,56%的美国人相信美国犯了一个错误,不该卷入这场战争,在此后的两年里,对此的调查结果始终维持在这个比率上下。

——莫里斯·艾泽曼《美国人眼中的朝鲜战争》

(1)据材料分析朝鲜战争爆发的背景。

(2)据材料概括美国民众对朝鲜战争看法的变化并分析其原因。

 

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阅读下列材料:

材料一二战结束后,美苏军队以北纬38度线作为分界线进入朝鲜,接受日本投降。随即形成南北对峙的格局,导致朝鲜半岛分裂。

材料二1947年11月联大通过181号决议确定巴以分治,阿拉伯国家联盟会员国(埃及、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、外约旦、沙特阿拉伯和也门)的总理和外交部长于1947年12月在开罗召开了一次会议,发布了一项声明说:阿拉伯人“决心为反对联合国分裂巴勒斯坦的决议而战,并且,遵照真主的意旨,决战至最后胜利”。

材料三第四次中东战争后,埃及总统萨达特在尼罗河畔休息时,一直冥思苦想,考虑如何尽早收复西奈半岛的广阔国土。在反思了整个中东战争后,他突然意识到问题的症结也许就在于阿拉伯人和犹太人之间从一开始就没能建立起最起码的信任——整整两代人受到的教育都是要把对方作为不共戴天的敌人。

请回答:

(1)概括指出朝鲜半岛地区分裂的主要原因。

(2)指出巴勒斯坦问题与朝鲜半岛问题形成的不同。

(3)联合国在朝鲜战争与几次中东战争的作用有什么不同?

(4)请你结合材料二、三谈谈当今解决地区冲突的有效途径与建议。

 

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