Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一从14世纪70年代至17世纪70年代，这300多年的史学研究史，是明代史学的发展时期。顾炎武作为明清之际的“三大家”之一，在史学方面的认识反映和促进了这一时期史学的转型。他对明末不务实学、空吉心性的风气提出批评，提出“行已有耻”而又“博学于文”，那便是“修已治人之实学”。他认为“文之不可绝于天地间者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者……多一篇，多一篇之益矣”。

他反对“人君独治”，主张实行“众治”，这一主张受到后人，特别是清末士人的大力推崇。

——摘编自金海峰《浅析明清之际史学方面的转型—以顾炎武为例》

材料二梁启超首倡“新史学”，呼吁“史界革命”，是中国史学由传统转向近代的开创者、莫基人。1895——1900年，梁启超没有专门的史学著作，其史学思想主要散见于他的各种政论文章如《变法通议》中。梁启超以西方的进化论作为自己史学的指导思想。同时，他还提出令人耳目一断的“君史”“民史”现。1901——1920年，梁启超从整体上对旧史学给以全盘否定，认为旧史学是愚弄人民的工具，并且大力鼓吹要建立资产阶级的“新史学”。1920——1929年，梁启超游历欧洲诸国，对自己曾深信不疑的进化史观产生了怀疑，在退出政坛后专心于学术研究，其史学研究获得了极大的丰收：在《中国历史研究法补编》中，他认为“历史的目的在于将过去的真事实予以新意义或新价值，以供现代人活动之资鉴”。

——摘编自郑向《梁启超史学思想发展的三个阶段》

（1）根据材料一，概括顾炎武史学思想的主要内容，并结合所学知识分析成因。

（2）比较材料一、二，说明梁启超史学思想的特点，并简评顾炎武、梁启超的史学思想。

Answer

（1）主要内容，批判理学，注重实学；倡导经世致用；反对君主专制。

成因：明朝中后期，理学日趋没落，越来越成为社会发展的思想障碍；封建农耕经济高度繁荣，出现了资本主义萌芽，商品经济活跃，市民阶层成长；专制统治强化，封建制度逐步衰落。

（2）特点经历了从萌芽、发展到反思的演变过程；深受近代西方民主思想的影响；与政治运动紧密相连；研究具有开创性，促进了中国史学的近代化转型。

简评，顾炎武的史学思想是对当时社会转型的反映，由对当时的社会转型起了重要的推动作用，有利于开启民智、促进思想启蒙。但这种转型是封建史学的内部范型的转变，不是旧史学向新史学的转型。梁启超批判传统史学，提出“史界革命”，倡导“新史学”，将进化论引入史学并重新认识历史发展的规律，对中国史学发展产生了重要影响，是中国资产阶级史学的奠基人，其史学成就对今天的史学研究有一定的参考价值。但也存在历史的与阶级的局限性。

【解析】（1）材料“他反对“人君独治”，主张实行“众治”，这一主张受到后人，特别是清末士人的大力推崇。”结合所学可知顾炎武思想主要内容，批判理学，注重实学；倡导经世致用；反对君主专制。

结合所学可知成因：明朝中后期，理学日趋没落，越来越成为社会发展的思想障碍；封建农耕经济高度繁荣，出现了资本主义萌芽，商品经济活跃，市民阶层成长；专制统治强化，封建制度逐步衰落。

（2）材料中“梁启超首倡“新史学”，呼吁‘史界革命’，并结合所学可知特点经历了从萌芽、发展到反思的演变过程；深受近代西方民主思想的影响；与政治运动紧密相连；研究具有开创性，促进了中国史学的近代化转型。

结合所学只是简评，顾炎武的史学思想是对当时社会转型的反映，由对当时的社会转型起了重要的推动作用，有利于开启民智、促进思想启蒙。但这种转型是封建史学的内部范型的转变，不是旧史学向新史学的转型。梁启超批判传统史学，提出“史界革命”，倡导“新史学”，将进化论引入史学并重新认识历史发展的规律，对中国史学发展产生了重要影响，是中国资产阶级史学的奠基人，其史学成就对今天的史学研究有一定的参考价值。但也存在历史的与阶级的局限性。