新中国建立后，中国共产党先后在农村进行了“谁养活了谁”的马克思主义基本理论教育、“从猿到人”的社会发展史教育等，同时，也注意将大张旗鼓地宣传与深入细致的工作相结合。这些做法
A. 适应了新生国家政权巩固的需要
B. 开始确立马克思主义的指导地位
C. 揭开了建国初期教育改革的序幕
D. 表明农民问题是革命的中心问题
（题文）“组织起来”是毛泽东思想的重要组成部分。在这一思想指导下，农业生产领域早在延安时期就出现了互助组等，建国后更是推广到全国各地，出现了初级、高级农业生产合作社。据此可知，这一思想
A. 基于对小农经济弊端的考虑
B. 超越了当时的生产力水平
C. 有力促进了国民经济的恢复
D. 严重挫伤农民生产积极性
据1937年国民政府对农村调查所得资料估计，地主占有大约40%-50%的耕地。而且，在土地肥沃的东南地区，土地所有权更趋集中，地主约占全部耕地的60%-70%，而在贫瘠的西北旱地区域，土地所有权反而比较分散。影响这一现象的主要因素是
A. 地区间租佃关系发展程度有别
B. 不同区域土地政策实施的差异
C. 地区间农业商品化程度的差异
D. 不同区域自然地理环境的差异
毛泽东指出，“现在的任务，是在全国范围内恢复孙中山先生的三民主义的革命精神，据以定出一定的政纲和政策，并真正而不二心地、切实而不敷衍地、迅速而不推延地实行起来”。材料中“现在”是指
A. 国民革命时期
B. 土地革命时期
C. 全面抗战时期
D. 解放战争时期
马克思认为剩余价值是工人劳动的产物，应归工人所有；孙中山以纺纱织布为例，认为棉布的制成除工人外，也离不开种植棉花的有关人员，因而其认为马克思的观点“忽略了社会上其他各种有用分子的劳动”，从而提出“民生问题才可说是社会进化的原动力”。据此可知
A. 二者都认识到资本主义的弊端
B. 民生主义是三民主义的核心
C. 民生主义源自于剩余价值学说
D. 三民主义比马克思主义先进
近代以来，维新派将呼吁社会风俗改良作为其政治宣传的内容之一；清末新政废除了满人特权，允许满汉通婚，以同等礼仪和刑罚对待满人汉人；中华民国成立后，废除封建等级制度，剪辫子，见面礼节等习俗发生变化。这说明
A. 政府发挥社会变革的主导作用
B. 政治变革与社会变革联袂而行
C. 突发性是社会变革的主要特征
D. 政治变革是社会变革的原动力
