下表是1935-1936年美国收入分配状况。据此可知
| 占总人口比例 | 占总收入比例 |
无产者 | 40% | 13.3% |
中产者 | 20% | 14.1% |
有产者 | 40% | 72.6% |
A. 大萧条使美国经济严重衰退
B. 罗斯福新政未触及劳资矛盾问题
C. 罗斯福新政未缓解经济危机
D. 新政期间贫富差距问题依然严重
《四月提纲》发表不久，列宁在《两个政权》中强调：“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这个问题，便谈不上自觉地参加革命，更不用说领导革命。”这表明列宁
A. 强调两个政权并存局面不可避免
B. 坚持全部政权归苏维埃的观点
C. 肯定资产阶级民主革命的长期性
D. 提出与临时政府合作的必要性
马克垚主编的《世界文明史》中写道：“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。”这主要说明牛顿革命
A. 激发了法国人极富玄想的探索精神
B. 促进了文艺复兴运动的开展
C. 确立了理性化或科学化的思维传统
D. 推动了宗教改革运动的兴起
1935年，党中央在瓦窑堡会议上指出”关门主义是党内的主要危险”、并将“工农共和国”改为“人民共和国”，提出中国共产党“是无产阶级的先锋队，又是全民族的先锋队”，这表明中共意在
A. 寻求共产国际的帮助 B. 争取掌握政治上的主动权
C. 停止内战、联蒋抗日 D. 准备建立民主的联合政府
1920年1月，教育部正式通令全国：“自本年秋季起，凡国民学校一二年级，先改国文为语体文，以期收言文一致之效。”4月又发通告，规定截至1922年止，凡用文言文编的教科书一律废止，要求各学校逐步采用经审定的语体文教科书。这一变化
A. 揭开了近代国人思想变革的序幕
B. 表明五四文学革命取得了实质性成果
C. 是近代中国民族观念兴起的产物
D. 是当时政府维护民主共和的重要举措
1901-1903年，康有为撰写了《大同书》《中庸注》《论语注》等著作，阐述“循序渐进”、“不能邋（超越）等”的改制说，其主要意图在于
A. 将西学与儒家经典相结合
B. 反对蓬勃兴起的革命运动
C. 极力维护清政府专制统治
D. 托古改制减少变法的阻力
