阅读材料，回答问题。
材料一在战国时期，正是基于商鞅和秦孝公等顺应了时代潮流，勇于改革，大胆变法，才为秦国最终奠定了大一统伟业。
——《重大改革》
材料二历史不能重演，商鞅变法的恶果是不能以秦国暂时强大来抵消的。商鞅式的强国之法趋人步入功利追逐，必然导致日后的治理危机，社会不和谐而崩溃之日近矣
——《再评商鞅》
（1）结合所学知识指出商鞅变法在经济方面的措施并概述其意义。
（2）材料一、二对商鞅变法的评价角度有何不同？综合两则材料，从史学研究视角，你认为应如何评价历史事件？
商鞅变法使得秦国完成富国强兵统一六国的目标。请写出富国、强兵、集权这三个方面的具体措施。（每个方面两点即可）
阅读材料，完成下列要求。
材料一“为田开阡陌封疆”是商鞅变法中的重要举措，对它的基本含义，史学界通常的解释是：废除井田制，承认土地私有，并允许土地自由买卖。其主要依据是《汉书·食货志》所记载的董仲舒之言：“除井田，民得买卖”“坏井田，开阡陌”。
历史上也有人认为“开阡陌”实际上是“置阡陌”，《汉书·王莽传》载区博之言：“（秦）故灭庐井而置阡陌。”《通典·食货典序》亦云：“（商鞅）隳经界，立阡陌。”
有当代学者认为“开阡陌封疆”指的是国家向农民授田之后，“设立阡陌封疆，不许私自更动”。
材料二宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华
——《史记·商君列传》
材料三民本，法也。故善治民者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。而民莫敢为非，是一国皆善也
——《商君书·画策第十八》
（1）上述材料表明，古往今来对“为田开阡陌封疆”有不同的解释，但这些解释又有本质的共同点，其本质的共同点是什么？商鞅的这一变法举措产生了怎样的历史影响？
（2）有人说，商鞅变法通过限制特权来追求社会的公平与公正。材料二是如何体现的？结合所学知识，指出保障这一思想实现的方式。
（3）材料三反映了商鞅怎样的治国思想？其出发点是什么？你如何评价？
某地出土了一件重要的文物方升（如下图），器壁三面及底部均刻铭文，左壁刻：“十八年……大良造鞅，爰积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升。”底部刻秦始皇二十六年诏书：“廿六年，皇帝尽并兼天下……乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”从方升所刻铭文中我们能够断定
A. 商鞅是我国古代方升的发明者
B. 秦统一后仍用商鞅规定的度量衡标准统一全国的度量衡
C. 秦始皇对商鞅变法进行了修正
D. 秦始皇完成统一后又在全国颁布了新的度量衡标准
商鞅在变法法令中规定：“民有二男以上不分异者，倍其赋。”以国家法令的形式把小家庭制固定化，主要是为了
A. 顺应时代发展潮流
B. 保证政府的赋税收入
C. 稳定农村社会秩序
D. 显示政府的变法决心
战国时期是我国封建制度的确立时期。商鞅变法的下列措施中，从根本上为封建制度的确立奠定基础的是
A. 废井田，开阡陌
B. 普遍推行县制
C. 废除“世卿世禄制”
D. 重农抑商
