1970年6月，中共中央提出恢复“文化大革命”后业已停山的高等学校招生，招生的对象是有丰富实践经验的工人、农民和解放军战土，招生办法为“群众推荐，领导批准和学校复审相结合”。这一做法
A. 是教育界拨乱反正的重要举措
B. 体现了“民族的大众的“教育
C. 导致大学教育形式化、政治化
D. 有利于提高国家的教育质量水平
毛泽东在《论十大关系》中指出：“把什么东西统统都集中在中央或省市，不给工厂一点权力，一点机动的余地，一点利益，恐怕不妥。”这认识提出的背景是
A. 国民经济调整
B. 苏联经济建设的成功
C. 三大改造完成
D. 中共八大的胜利召开
建国初期，受苏联影响，妇女争当“英雄母亲”，1953年人口普查全国有6亿多人。1956年周恩来在《关于发展国民经济第二个五年计划》建议中提出，在“生育方面要加以适当节制”。这说明当时
A. 破除了对苏联建设经验的迷信
B. 党和国家对人口增殖的理性思考
C. 传统的多子多福观念已被抛弃
D. 制定了实施计划生育的人口政策
1919年胡适发表文章指出，新思潮的根本意义是“评判的态度”，对传统文化，要通过“整理国故”，区分“国粹”与“国渣”，去芜取菁，再造文明。这表明胡适
A. 背离了新文化运动的方向
B. 贯彻民主与科学的精神
C. 用西方文明改造儒家思想
D. 主张传统文化与时俱进
1903年，孙中山在给友人的信中指出，欧美国势积重难返，“高者富可敌国，贫者贫无立锥”，这种贫富不均势必会引起大的冲突。因此，他认为，“今日吾国言改革，应为贫富不均计。”这说明，孙中山
A. 意识到社会革命的必要性
B. 主张改革以解决社会问题
C. 将民生问题放在首要位置
D. 以民生主义解决贫富不均
1901年，在戊皮政变不到三年后，曾经坚决反对和镇压过变法的慈禧太后宣布要实行“新政”，称”世有万古不易之常经，无一成不变之治法。”学习西方已然成为一种社会时尚。这说明维新变法的意义在于
A. 挽救民族危亡
B. 推动政治革命
C. 促进西学东渐
D. 引领思想解放
