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阅读材料并结合所学知识,回答问题。 材料一 孟子在他的社会政治学说中,提出了一个...

阅读材料并结合所学知识,回答问题。

材料一 孟子在他的社会政治学说中,提出了一个重要的概念,即“王道”的理性,所谓“王”,就是高高在上而君临一切的意思,“道”是儒家学说的仁义之道。孟子又是怎样描述他心目中的理想国图景呢?他认为:在王道统治国家的理想状态下,君主如圣人一般统治着国家,国家法制健全,政令畅通,赏罚分明,贤人辈出;赋税徭役适度,百姓丰衣足食,社会安定和谐,人民对于君主和国家发自内心地表示拥护。

——摘编自光中的哲学《王道:孟子的“理想国”》

材料二 在《理想国》中,柏拉图把公民分成治国者、武士和劳动者三个等级,分别代表智慧、勇敢以及欲望三种品性。治国者用自己的哲学智慧和道德力量统治国家;武士们辅助治国,用忠诚与勇敢保卫国家的安全;劳动者则为全国提供物质生活资料。三个等级各司其职,各安其位。在这样的国家里,治国者明了正义之所在,按理性的指引去公正地治理国家。治国者和武士没有私产和家庭,因为私产和家庭是一切私心邪念的根源。劳动者也绝不允许拥有奢华的物品。

——摘编自柏拉图《理想国》等

(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出孟子与柏拉图“理想国”的共同之处。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明两种“理想国”产生的各自社会背景,并选择一种“理想国”进行评价。

 

(1)共同之处:都具有等级性;都强调了统治者的高素质(或德治)或贤人治国;都带有理性色彩;社会安定和谐;都带有理想化色彩。 (2)社会背景:孟子:战国时期礼崩乐坏,社会矛盾激化;儒家“仁”“礼”思想的影响。柏拉图:雅典直接民主的弊端日益显著;古希腊人文主义思想的兴起。 孟子的“理想国”:是孟子针对礼崩乐坏时局提出的理想化的政治主张,把世俗的王权圣人化。孟子的“王道”成为中国古代统治阶级追求的理想,深刻地影响了中国的治国理念。但这种“理想国”是虚幻的,无法实现的“理想国”。 柏拉图的“理想国”:是柏拉图对雅典民主制的反思与失望的表现,倡导贤人治国,过于理想化。柏拉图的这种想法尽管有很多错误,但他鼓励人们独立理性思考,为理性主义的发展奠定了基础。 【解析】(1)共同之处:题目要求“根据材料一、二并结合所学知识”回答。由材料一中的“高高在上而君临一切”和材料二中的“三个等级各司其职,各安其位”可得出两者都具有等级性;由材料一中的“君主如圣人一般统治着国家”和材料二中的“治国者用自己的哲学智慧和道德力量统治国家”可知,两者都强调了统治者的高素质(或德治)或贤人治国;由材料一中的“‘王道’的理性”和材料二中的“按理性的指引去公正地治理国家”可知都带有理性色彩;由材料一中的“百姓丰衣足食,社会安定和谐”和材料二中的“各司其职,各安其位”可知社会安定和谐;由材料一中的“王道统治国家的理想状态”和材料二中的“三个等级各司其职,各安其位”可知都带有理想化色彩。 (2)题目要求“根据材料一、二并结合所学知识”回答。社会背景:需要结合所学回答。孟子:结合所学可知,孟子生活在战国时期,当时礼崩乐坏,社会矛盾激化;他受到了儒家的孔子关于“仁”“礼”思想的影响。柏拉图:根据所学可知,柏拉图生活在雅典民主制走向衰落的时代,当时雅典直接民主的弊端日益显著;与此同时,古希腊人文主义思想的兴起。 评价;这一题属于开放性试题,考生可以选择孟子和柏拉图中的任何一个人所主张的“理想国”,从当时的时代需要和对后来的影响进行辩证分析,一分为二的评价即可。具体来说,如果选择孟子的“理想国”:评价为它是孟子针对礼崩乐坏时局提出的理想化的政治主张,把世俗的王权圣人化。孟子的“王道”成为中国古代统治阶级追求的理想,深刻地影响了中国的治国理念。但这种“理想国”是虚幻的,无法实现的“理想国”。 如果选择柏拉图的“理想国”:评价为它是柏拉图对雅典民主制的反思与失望的表现,倡导贤人治国,过于理想化。柏拉图的这种想法尽管有很多错误,但他鼓励人们独立理性思考,为理性主义的发展奠定了基础。
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增设的教授席位

1546

牛津大学和剑桥大学

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1619

牛津大学

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1621

牛津大学

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1663

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1669

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1702

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