罗马帝国皇帝高度重视法律制定，许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被采纳的是
A. 甲倡导自由民平等、法律公正
B. 乙主张废除原法律中基于身份等级的不平等条款
C. 丙建议政府保护一切自由民的财产不可侵犯
D. 丁提出增加处理经济纠纷条款
罗马法规定，货款月息不得超过货款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明
A. 私有财产不可侵犯
B. 债务人与债权人关系紧张
C. 高利贷已成为严重的社会问题
D. 运用法律调节借贷关系
从罗马法的产生、发展过程，可以清晰看到人类社会法律的产生和演变的过程。罗马法发展的过程中，合乎逻辑的演变是
A. 习惯—习惯法—成文法—法律总结
B. 法律理论—习惯—成文法—习惯法
C. 成文法—习惯—法律总结—习惯法
D. 习惯法—习惯总结—习惯—成文法
《十二铜表法》规定：如债务人仍不能清偿，又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多十五磅，愿减轻者听便。由此可知《十二铜表法》
A. 对平民没有一点好处
B. 维护平民利益
C. 维护贵族利益
D. 是对后世影响最广泛的古代法律
成文法确定之前，罗马贵族热衷于用习惯法裁判，这主要是因为
A. 习惯法是保护贵族利益的法律
B. 习惯法是传统法律，不容修改
C. 习惯法是公平的
D. 习惯法可以随意解释，利于保护贵族特权
阅读材料，回答问题
材料一董永卖身葬父，感动天地，并成就一段美好姻缘的故事，自西汉以来就在我国广为流传，并受到统治者推崇。世界上很多看过《天仙配》的人，都说这是中国五千年文明历史的体现。
材料二“抛弃传统文化是逆潮流的，应该在全社会大力弘扬传统美德——仁义礼智信。”这是全国政协委员李汉秋教授在全国“两会”发言的重要内容。李汉秋建议教育部门应将“仁义礼智信”纳入学校教学内容，逐步实现进教材、进课堂、进头脑，并落实到精神文明建设中去。
请回答：
（1）材料一中故事的起源与西汉以来的什么伦理观念有关？该故事为什么能受到统治者推崇？
（2）首先提出“仁义礼智信”的为人处世道德标准的是谁？政协委员建议将“仁义礼智信”纳入教材，你认为是否合理？说出你的理由。
