小明喜欢看历史剧《烽火戏诸侯》。这个历史典故讲述了西周时期诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王的故事。这个典故所反映的政治制度是
A. 分封制
B. 宗法制
C. 郡县制
D. 礼乐制度
【加试题】阅读材料，回答问题。
材料：
（1）分别写出图一和图二所示建筑的名称及修建的直接目的。
（2）概括指出上述建筑的精神内涵，并结合所学知识简析这种精神在意大利思想领域最具代表性的体现。
【加试题】阅读材料，回答问题。
材料一秦朝疆域图
材料二秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。对秦的统一有以下两种认识可供讨论：
①秦奋六世之余烈，振长策而御宇内，不专因秦国地势之险要及其兵力之强盛，而最重要的还是当时一般意向所促成。②秦始皇对征服后的土地注重统治和制度建设，不似其它同时代的征服者只重征服，不重制度建设，因此使统一稳固。
——摘编自《过秦论》、《国史大纲》等
（1）观察材料一并结合所学，指出秦朝为了有效管控A区域所采取的措施和意义。
（2）阅读材料二并联系材料一，您更侧重于哪一种认识？请结合所学进行阐述（只列观点，不说理由不得分）
阅读材料，回答问题。
材料一从1763至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期，在世界历史进程中据有显著地位。……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为……给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。
材料二1947年，丘吉尔问道：“现在的欧洲是什么呢？它是一堆瓦砾，……是瘟疫和仇恨的发源地。”……那些标题为《欧洲的末日审判》、《欧洲的政治崩溃》和《欧洲时代的消失》的论文都认为欧洲已灭亡。
——以上材料均摘自斯塔夫里阿诺夫《全球通史》
（1）根据材料一，结合17、18世纪的相关史实，指出“给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量”的主要因素。
（2）根据所学，简要指出出现材料二这些认识的原因，并简述二战后国际政治格局的演变历程。
阅读材料，回答问题。
材料一梁启超对“欧洲旧思想、中国旧思想、欧洲新思想”的比较表（原文节选）
甲欧洲旧思想 | 乙中国旧思想 | 丙欧洲新思想 |
一、国家及君主、人民，皆为神而立者也，故神为国家之主体。 | 一、国家及人民，皆为君主而立者也，故君主为国家之主体。 | 一、国家为人民而立者也。君主为国家之一支体，其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体。 |
九、全国人皆受治于法律。惟法律有种种阶级，各人因其身份而有特异之法律。 | 九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等。 | 九、全国人皆受治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪。 |
——选自梁启超《国家思想变迁异同论》（1901年10月）
材料二《中华民国临时约法》节选
第二条中华民国之主权属于国民全体。
第六条人民得享有左列各项之自由权。
一人民之身体非依法律，不得逮捕、拘禁、审问、处罚。
二人民之家宅非依法律不得侵入或搜索。
三人民有保有财产及营业之自由。
……
（1）阅读材料一，分别概括甲、乙、丙的主要观点。
（2）依据材料一所述问题的角度，结合所学知识，概括《中华民国临时约法》的意义。
【加试题】徽派的“三雕”集中反映了徽派建筑艺术的成就。其中主要用于装饰民居建筑的门楼、门罩、窗楣等，被称为中国传统雕刻艺术的一朵奇葩的是
A. 木雕
B. 砖雕
C. 竹雕
D. 石雕
