公元前4世纪中叶，秦国颁行“分异令”，规定“民有二男以上不分异（即分家）者，倍其赋”。也就是说，“禁止父子兄弟同家共财”，实行“诸子有份”。此规定
A. 是分封制影响的产物
B. 推动了郡县制的建立
C. 冲击了传统的宗法制
D. 有利于加强君主专制
天干地支简称“干支”，取义于树木的干和枝，是商代的一种主要的纪日方法。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等。这反映出商代
A. 天干地支知识已经在群众中普及
B. 王权的自我神化
C. 商朝人崇信鬼神
D. 经济繁荣，文化发达
阅读材料，回答下列问题。
材料一近110年时间里，……中华民族危难深重，外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫，人民根本没有民主政治权利。……回溯中国近代以来的历史，中国人民为争取民主政治进行了百折不挠的斗争和艰难探索。
“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，是社会政治制度的一大跃进。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二“目前中国正在进行当代最伟大的社会实践……中国定将实现一种特殊的民主，这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点……不是抽象的复制西方资产阶级民主。”
材料三第二条村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
——1998年《中华人民共和国村民委员会组织法》
请回答：
（1）概括材料一中近代中国“人民根本没有民主权利”的主要原因？列举近代前期（1840—1919年）中国为建立民主政治在政治领域进行了哪些斗争和探索？
（2）材料二所说的“特殊民主”在新中国成立初期如何体现？
（3）根据材料三结合所学概括新时期以来党和政府在民主政治建设方面做了哪些探索和创新？
中日两国一衣带水。在历史上既有友好往来，也有冲突与战争，我们应以史为鉴。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一下列是李鸿章在甲午战争期间的一些看法和措施以及世人对甲午战争的一些看法。
“两国交涉应论理之曲直，非恃强所能了事，日虽竭力预备战守，我不先与开仗，彼谅不动手。谁先开仗谁先理诎，此万国公例也。彼断不能无故开战，切勿自我开衅。彼之军械强于我，技艺强于我，北洋千里，惟须相机进退，能保全船为妥，（北洋舰队）不得出大洋浪战，保船勿失，只在渤海湾游弋。”
——李鸿章语
李鸿章之手段，专以联某国以制某国为主。夫天下未有徒恃人而可以自存者，必有我可自立之道，然后可以致人而不致于人。
——梁启超语
材料二抗战期间中国战场抗击日军比例
时间 | 中国战场 | 太平洋战场 |
1941年 | 69% | 19.6% |
1943年 | 59% | 41% |
材料三 1972年，日本首相田中角荣访华，中日实现邦交正常化。9月25日，田中角荣说：“过去我们给中国国民添了很大的迷惑，对此，我再次表示深切的反省之意。”周恩来说：“田中首相的讲话中有‘添了迷惑’一词，这个词只是在不小心把水溅到路边妇女的裙子上而表示道歉时才会使用的。”田中说：“日语的‘迷惑’不同于汉语的‘迷惑’；在日语中，当过去的事统统付之东流，而以强烈的感情来处理问题时，就采用这个词汇。”毛泽东通过廖仲恺先生的儿子廖承志了解到田中所说基本属实。田中离开中国前夕，毛泽东赠送他《楚辞集注》，其中《九辩》中有两句诗：“忼（同慷）慨绝兮不得，中瞀（ｍàｏ，眼睛昏花）乱兮迷惑。”
——（日）矢吹晋《田中角荣与毛泽东谈判的真相》
（1）据材料一，指出中国在甲午战争中失败的主要内部原因。
（2）材料二说明了什么？结合材料二和所学知识，分析中国战场的局部抗战在世界反法西斯全局战争中的历史作用。
（3）结合所学知识，中日关系实现正常化的历史背景有哪些？结合材料三和所学知识，分析毛泽东赠送日本首相《楚辞集注》的主要寓意是什么？
在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。阅读材料，回答问题。
材料一
我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权利不掌握在少数人手里，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人优于他人担任公职，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”
材料二
唐代的丞相不是只有一个人，相权可谓由集体领导，至少有代表皇帝的中书省、代表中央政府最高权力之一的尚书省和监督朝廷的门下省三省首长共同办事，从而构成了一个集体权力结构……这一集体领导体制自此在中国历朝延续，直至清代。
——许倬云《中西文明的对照》
材料三
在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。
——麦迪逊“美国宪政之父”
材料四
长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
（1）依据材料一，概括雅典民主政治的表现。
（2）材料二中“集体领导体制”指的是什么制度？简述其主要作用。
（3）根据材料三和所学知识，美国1787年宪法是如何“使政府有能力控制被统治者”和“强制政府控制自己”的？
（4）材料四中，“现代化领导力量的‘错位’”给德国政体带来怎样的影响?
“从独相到群相再到兼相,致使相权逐渐削弱,这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征,也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。”从“独相到群相再到兼相”这三个阶段依次是
A. 分封制、三省制、军机制 B. 分封制、六部制、内阁制
C. 三公制、三省制、六部制 D. 三公制、三省制、内阁制
