阅读材料,完成下列要求。
材料一人文主义者们,从但丁开始,讽刺和反对的就是作为政治力量的教会,而不是精神意义上的上帝。所以,与其说是“人神对立”,不如说是社会阶级对立;与其说是“发现了人”,不如说是回归了个人和上帝之间的对立统一关系,简单点说,就是反教权不反神权。……在神权作为基础的前提下,人们寻求和上帝的直接接触、对话。……人文主义产生在文艺复兴时期,所谓复兴,就是人文主义掀起希腊文学以后的一次文学高潮。……人文主义文学作家提倡希腊古典文化,研究推广古典名著。……可以说,希腊、罗马文化是文艺复兴人文主义的理性精神来源。
——摘自《文艺复兴、古典主义和启蒙运动中“理性”的对比》
材料二新文化自由主义者不只想引进新课程、新书面语、新学术方法、新的七零八碎的外来知识、新“事实”。他们的潜在动机,是通过提倡和示范、普及新的行为模式、新的个性类型——实际是创造一种“新民”。有鉴于早期改良派曾强调,所创造的新公民要能承担政治责任并履行参与政治团体的义务,新文化改良者强调了他们希望培育的新个性文化和知识方面的重要性。
——摘自(美)格里德尔《知识分子与现代中国》
(1)根据材料一,指出欧洲文艺复兴的特点。
(2)根据材料二和所学知识,说明新文化运动要求创造“新民”的原因,并结合材料一和所学知识分析新文化运动与欧洲文艺复兴的相同点。
某荷兰人曾说:“我打开随身带着的盒子,里面有各种欧洲不同国家的钱币,每晚都要整理一下,因为一天就可能要用好几种,这是当时的习惯。”此“习惯”改变于
A. 欧洲共同体的建立 B. 欧洲联盟最终成立
C. 欧元进人流通领域 D. 荷兰正式加人欧盟
1931年12月,美国总统胡佛在向国会提交的复兴计划大纲中提出:大幅度削减行政开支,发展联邦公共工程;扩大联邦农业贷款银行的贷款能力。这说明该计划
A. 坚持了自由放任政策 B. 不利于缓解经济危机
C. 体现了国家的干预性 D. 提升了社会消费能力
巴黎公社成立后,公社委员会规定:公社行政、司法等各部门的职位都交由普选产生的人担任,同时规定选举者可随时撤换被选举者,并特别强调罢免权任何时候都不可剥夺。这说明巴黎公社
A. 建立了无产阶级专政 B. 注重群众的监督作用
C. 实行了社会主义革命 D. 得到了马克思的指导
右面是1810~1812年间英、德、法、美四国机器棉纺业中拥有的纱锭数量的对比示意图。下列对图中的信息说明正确的是
A. 英国已经率先完成了工业革命 B. 美国民主制没能推动经济发展
C. 法国共和制促进了经济的发展 D. 德国的分裂严重影响了工业化
古代雅典设有很多警奴,每当公民大会的日于,警奴就用浸过湿漆的鞭子将公民赶往公民大会会场。据此可知
A. 公民大会参与者众多 B. 公民的权力受到限制
C. 公民消极对抗执政者 D. 雅典民主带有强制性