满分5 > 高中历史试题【答案带解析】

阅读材料,完成下列要求。 新中国教育大事记 年代 大事记 1952年 按照苏联模...

阅读材料,完成下列要求。

                            新中国教育大事记

    年代

                     大事记

1952年

按照苏联模式进行院系调整,保留少数文理科综合性大学,按行业归口建立单科性高校,政府接办改造了65所私立高校,重工轻理,取消不少学校的政法、财经等人文学科。

1958年

全国高校从1957年的229所增加到23500所。

1966年

高校停止招生,大批青年上山下乡。

1977年

恢复高考的招生对象是:工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。录取学生时,将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校,学生毕业后由国家统一分配。

1996年

国家开始了双向选择,自由择业的试点,到1998年大学生由国家分配工作的制度基本取消,当年70%以上的大学毕业生是自主择业的。

1999年

当年招生人数增加到51.32万人,招生总数达159、68万人,增长速度达到47.4%,2000年的扩招幅度为38.16%。

2000年

2000年之后,国家开始批准建立独立学院,中国高校出现了公办、民办、半公半民(如独立学院)三种方式并存的局面,从而基本上实现了高等教育大众化。

 

 

——摘自中华人民共和国教育部《教育大事记》等

上表反映了我国现代高等教育的发展历程。任选其中两个发展阶段,概括其特点并说明原因。

 

评分说明:概括特点基本准确,根据史实对特点形成原因的说明充分恰当。不得少于两个阶段。 示例一:特点:1952年高校院系调整;政府办学,重工轻理,削弱人文学科。原因:加强了党对高校的领导,计划经济的反映;“一边倒”外交政策下受苏联高等教育模式的影响;工业化对人才的需要。 示例二:特点:2000年办学方式多样化,高等教育大众化。原因:市场经济体制对高等教育的影响;改革开放以来经济快速发展对...
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考点分析:
考点1:教育事业的发展

建国以来我国教育事业发展的基本线索及其主要成就,“科教兴国”战略对我国教育事业发展的作用。

A、扫盲教育

1.我国进行扫盲教育工作的原因:1)我国人民群众文化素养普遍低下;(2)教育事关国家、民族的前途和命运;

3)识字是社会和经济发展的先决条件,是最基本的人权。

2.扫盲教育的过程与成效:11950年,全国工农教育会议,首先以识字教育为主,“开展识字教育,逐步减少文盲”。(21982年:宪法规定“国家发展各种教育设施,扫除文盲。”(31993年:《中国教育改革和发展纲要》:在20世纪末,全国基本扫除青壮年文盲,使青壮年文盲率降到5%以下。(4)成效:新中国成立50年来,摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。

B、义务教育

1.目的:普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。

2.措施及成就

措施:1986年全国人大六届四次会议:《中华人民共和国义务教育法》②90年代以来, 普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节;实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。

成就:200111实现了基本普及九年义务教育,基本抛除青壮年文盲的战略目标。

C、 高等教育

1、曲折发展历程1)建国初,中国的高校改造和调整参照苏联,忽视中国实际情况;

21958年起,实施“教育大革命”,初步建立教学、生产劳动、科学研究三结合的教育体制;(31961年,根据八字方针,到1963年中国高等教育进入稳定发展的轨道

4)“文革”期间高等教育遭到严重破坏;

51977年“文革”后,高考招生制度恢复,学校教育回到健康发展的轨道;

6)改革开放以来,实施“科教兴国”战略,提出“三个面向”的指导方针,加快了教育改革的步伐。

2.我国重视高等教育发展的措施及取得的成就

1)大学数量不断增加,资源配置、专业结构更趋合理;建立学位制度;设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度;扩大办学自主权;成人高等教育规模大;中外大学加强交流

2)少数民族的高等教育得到长足发展(3)民办高等教育发展迅速。

D、思考教育和科技、经济间的关系:教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。教育的发展推动着科技的进步,科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步,而科技的发展又带动国民经济的提高。

E、理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义:1)中国的历史经验证明了这一点。(2)当代的国际国内形势也决定这一点。①国际上:综合国力的竞争,越来越表现为经济实力,国防实力和民族凝聚力的竞争。其中教育具有基础性的地位。②国内:我国的经济增长方式还没有根本转变,沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质,提高识创新和技术创新能力不高,已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成,只有这样,中华民族才能自立于世界民族之林。

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  明中叶生产力与商品经济的发展,使土地收益明显上升,刺激了贵族、缙绅地主对土地、财富的贪婪追求。政治腐败在客观上又难以遏制其不法行为的发生,这就使他们以政治权势为后盾,推动土地兼并之风愈演愈烈,造成公私庄田逾乡跨邑、富强兼并,至有田连阡陌者,贫民无地可耕的局面。再者,明代政体是高度集权的,皇帝不仅拥有至高无上的政治权力,而且也享有全国土地的处置权,他本身就是个大地主,与皇帝关系密切的天潢贵胄、勋戚百官自然最有条件从皇帝手中获取更多的利益,从而推动明中叶贵族、缙绅地主经济蓬勃发展。

                       ——摘编自《明朝经济史之明中叶的土地兼并与赋役制度改革》

材料二  15世纪前期,在英国那些被商品货币腐蚀了的贵族地主、乡绅们早就不满足于固定地租的收入,在“羊踩过的泥巴就会变成黄金”的诱惑下,纷纷用强制手段不断圈占公有土地,进而把农民从传统的份地上驱赶出去,然后把土地集中起来,圈围成牧场。从1688年起,政府也颁布法令公开支持圈地直到1845年运动结束。圈地运动在消灭领主制和小农制的基础上建立新型的资本主义大农业经济体制。据有关文献记载,耕地圈占后单位面积产量增长很快。由于农业改良,1760—1815年英国农业产量增长50%。在耕作中开始使用人造肥料和播种机,大规模地实施土壤改良、土地轮种、农田基本建设、农具改良等措施。播种机代替撒播等等。农业发展不仅使英国首次摆脱了周期性饥荒对经济发展的困扰,为人口的持续增长提供了充足的粮食供给,而且促进了英国产业结构的大调整,为工业和城市的发展奠定了必要的物质基础。            

——摘编自《社会转型时期中西封建土地制度状况及影响比较》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析明代中后期土地兼并现象严重的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识,概括近代英国农村土地流转的特点及影响。

(3)根据材料并结合所学知识,谈谈对农村土地流转的认识。

 

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A. 强化国家对经济的干预    B. 加强中央统制经济

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C. 促成了战后欧洲经济的恢复

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B. 稳固资本主义

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普京时期的《总构架大纲》中说“30年代初同新经济政策时期相比,(苏)用赶超的速度发展了军事工业,以及同军事相关的科学。以此奠定了1945年的胜利以及战后在宇宙和原子技术等方面成就的基础”。据此可知该文件

A. 客观评价了战时共产主义政策    B. 指出了新经济政策取得的成就

C. 否认了列宁改革的必要性    D. 从现代化角度对工业化做了肯定

 

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