美国制宪会议代表亚历山大·汉密尔顿认为，危险的野心多半为热心于人民权利的漂亮外衣所掩盖，很少用热心拥护政府坚定而有效率的严峻面孔作掩护。这一论断的意图在于
A. 为强化政府权威提供辩护 B. 论证民主社会导致多数人的暴政
C. 强调政府应拥有绝对权力 D. 呼吁美国人民正确行使自己权利
启蒙运动中，孟德斯鸠列举被告的种种权利，卢梭为儿童的权利辩护，伏尔泰为司法不公的受害者平反昭雪，康德分析世界和平的前提条件。由此可见，他们的共同之处在于
A. 捍卫人道精神
B. 倡导人性解放
C. 批判专制统治
D. 追求民主法治
“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进—步的后果，因为他们的生产方式没有改变。但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”材料说明
A. 罗马法是维护资产阶级利益的法律
B. 经济发展推动罗马法完善
C. 自然法理念适应了近代社会的发展
D. 罗马法程序严谨内容详尽
《香港特别行政区基本法》规定：“全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。”这表明
A. “一国两制”构想付诸实践
B. “一国两制”并未改变国家结构
C. “港人治港”原则最终确立
D. “港人治港”保证香港完全独立
清末历史教科书大多认为鸦片战争是清初以来中国诸多对外交涉事件中的一种。民国成立后，历史教科书开始关注它对中国的重大影响，20世纪30年代前后一批史学专著则认为它是中国近代史的开端。但与这些史著不同的是，历史教科书一而认为它是列强侵略中国之始，一面仍然采用明清之际是中国近代史开端的说法。据此可知，民国时期
A. 民族危机的加剧导致教科书编写激进 B. 历史教科书侧重宣传五族共和理念
C. 历史教科书重视近代国家观念的塑造 D. 教科书编写与学术研究成果保持同步
1841年，魏源参与浙江抗英，失败后愤而著述《圣武记》，颂扬清朝开国以来重大的军事行动，总结武备之道，此后又撰述《海国图志》，倡导“师夷长技以制夷”。这反映了
A. 向西方学习成主流思潮
B. “中体西用”思想开始萌发
C. 经世致用影响学术著作
D. 魏源的思想发生了根本转变
