古希腊时期，一批所谓“哲人”到处演讲和发表许多奇怪的辩论，传递了许多“负能量”，造成很坏的风气。于是有了苏格拉底，讲述人生的共同真理；有了柏拉图，提出了理想国的教育制度；有了亚里士多德，提出教育为国家政体服务。他们师徒的共同之处在于
A. 着力培养公民的独立人格 B. 将教育与哲学理想结合起来
C. 具有担当意识和责任意识 D. 试图挽救日渐衰败的民主制
1978年12月，邓小平指出：“现在立法的工作量很大，人力很不够，因此法律条文开始可以粗一点，逐步完善。有些法规地方可以先试搞，然后经过总结提高，制定全国通行的法律。修改补充法律，成熟一条就修改补充一条，不要等待‘成套设备’。”这说明在立法问题上，邓小平
A. 着力构建社会主义法制体系 B. 倡导解放思想和实事求是的精神
C. 注重地方与中央、点与面结合 D. 强调循序渐进并与社会发展相适应
九一八事变后，东北同胞发出“宁教白山黑山尽化为赤血之区，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸”的誓言，抗日救国主义勇军、抗日联军、察哈尔民众抗日同盟军、十九路军、大刀会、红枪会等抗门武装纷纷痛击日军。这表明
A. 军队力量壮大抗日取胜之本 B. 民族矛盾的解决己成当时社会的共识
C. 日军速战速决的阴谋开始破产 D. 世界反法西斯东方战场己经拉开序幕
从西方工业近代化的成功实践可以看出，其工业化的资金来源主要有两条：一是从银行融资，二是设立股份制公司吸引民间资本。而洋务运动偏偏这两条路都行不通，从而决定了它最终崩溃的命运。这一现象说明
A. 洋务运动缺乏有力资金支持 B. 财政危机影响近代化发展
C. 中国工业化道路具有特殊性 D. 西方发展经验不具借鉴性
创办于20世纪初的上海《时报》在评论某一事件时指出：“革命军既有兵队，又有军械，与政府俨然有对峙之势矣，而政府亦以对峙相待，命陆军大臣统近畿军队乘车而下，相
见于江汉之间。是役也，南北战欤？人民与政府战欤？革命与专制战欤？其胜其败，势
将大异。”这一评论
A. 支持了国民革命 B. 声援太平天国运动 C. 肯定了南昌起义 D. 针对的是武昌起义
明末清初，大陆居民特别是福建、广东等地居民大规模迁移台湾，与原住民共同参与当
地开发。其影响是
A. 打击了东印度公司在台残余
B. 开始突破传统的闭关锁国政策
C. 推动了台湾经济结构的转型
D. 丰富了中华民族历史发展内涵
