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19世纪中叶,新名词在中国被不断创生出来,诸如:“商务”“商战”“商业”“招商”...

19世纪中叶,新名词在中国被不断创生出来,诸如:“商务”“商战”“商业”“招商”“商办”“商局”“商会”“商部”“商学”“商政”“商校”“商法”“商报”等。这一时期“商+”思维反映出

A. 中国的现代化问题受到关注    B. 实业救国思想已经蔚然成风

C. 重农抑商政策遭到否定    D. 民族资产阶级的政治经济诉求

 

A 【解析】据所学可知19世纪中叶,随着西方侵略不断加深,我国的知识分子开始逐渐认识到经济发展的重要性,提出发展经济,与外国进行商战,因此出现了诸如“商务”“商战”“商业”等新名词的出现,是重商思想的体现,说明了现代化问题受到关注,故A项正确;实业救国思想是在辛亥革命后出现,与题意时间不合,故B项排除;“重农抑商政策”与题意无关,故C项排除;材料中“商+”思维反映的是当时重商的思想,开启了中国经济思想的新路向,并不是“民族资产阶级的政治经济诉求”,故D项排除。 点晴:解题时紧扣“商+”思维,再联系“19世纪中叶”的时代背景分析归纳。  
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考点分析:
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大萧条下,西方国家通过征收关税、制定进口限额等措施,希望使经济实现某种程度的自给自足。二战结束时,西方国家建立关贸总协定,希望各国降低关税,减少贸易限额,削弱贸易壁垒。这一变化

A. 是应对关税壁垒加重经济困境的产物    B. 是应对法西斯主义威胁各国安全的结果

C. 说明国际关系决定各国经济政策调整    D. 说明自由放任主义取代了经济民族主义

 

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宋元的工匠们将规矩工整的楷书广泛用于副书并加以改造,在明朝中期形成了以“横轻竖重、四角整齐”为特征的宋体字。宋体字的形成

A. 实现了汉字由繁到简的演变    B. 阻碍了中国书法艺术的传承

C. 利于印刷业发展和文化传播    D. 标志着活字印刷术正式诞生

 

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史学家钱穆曾说;“从前封建时代,政府和家庭,有分不开的关系,现在则不然了,组织政府的是一个一个人,不再是一个一个家。”这一变化

A. 促进了“民本”思想的产生    B. 推动了土地私有制的确立

C. 形成了“家国一体”的观念    D. 有利于中央集权的加强

 

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西周学校的教育内容以“明人伦”为重点。无论国学还是乡学都以“六艺”为主要教育内容。所谓六艺,即札(政治伦理)、乐(艺术教育)、射与御(军事体育)、书与数(基础文化知识)。从以上教育内容可知西周的教育

A. 重视儒家的人伦思想    B. 以提高平民素质为目的

C. 以贵族子弟为主要教育对象    D. 有利于百家争鸣局面出现

 

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【中外历史人物评说】拿破仑是近代资产阶级革命时代一位颇具争议的杰出的代表人物。阅读下列材料:

材料一拿破仑尽管在政治上实行个人集权并恢复帝制,亲自当上了法国皇帝,但他试图完成革命。早在法国大革命之初,革命的领袖们曾宣布他们的理想是推翻全欧洲的专制政体,扫除额外特权,普及共和体制,然而这一理想只是在拿破仑手中,严格地说,是在他的武力征服中,开始输出到欧洲其他国家。

——摘编自徐新《西方文化史》

材料二失败反把失败者变得更崇高了,倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是战争中的米开郎琪罗。他是重建度墟的宗师巨匠,是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留,路易十四、公安委员会的继承者,他当然有污点,有疏失,甚至有罪恶,就是说,他是一个人;但他在疏失中仍是庄严的,在污点中仍是卓越的,在罪恶中也还是有雄才大略的。

——摘自维克多·雨果《悲惨世界》

请回答:

(1)据材料一并结合所学知识,分析拿破仑最终“亲自当上了法国皇帝”的原因。结合史实说明他是如何“完成革命”的。

(2)据材料二,指山雨果是如何评价拿破仑的?并由此谈谈评价历史人物应坚持的纂本原则。

 

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