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阅读下表,从“思想与社会进步”的某个侧面,选出至少2个关键词,提炼一个主题,并对...

阅读下表,从“思想与社会进步”的某个侧面,选出至少2个关键词,提炼一个主题,并对该主题进行简要阐释。(要求:主题立意明确;关键词选择准确,可追加关键词;文字说明逻辑清晰;史论结合)

托古改制

经世致用

师夷长技

中体西用

变法图存

三民主义

实业救国

民主与科学

尊孔复古

马克思主义

 

 

 

示例 主题:思想推动中国社会民主制度的发展 关键词:托古改制、三民主义、民主科学 添加的关键词:时务报 简要阐释: 《时务报》等报刊的宣传,有利于国人对西方民主制度的了解。康有为托古改制,将西方民主思想与中国古代思想相结合,宣传西方思想,有利于西方民主制度的传播。资产阶级革命派在三民主义旗帜下,进行了通过革命手段进行政治现代化的尝试。新文化运动前期,资产阶级打着民主科学的旗号宣传西方的民主思想,促进了人们的思想解放,有利于新民主主义时期民主制度的建立和发展。 【解析】本题属于观点论述题。正确解答本题,可以按照以下步骤进行:首先对表格信息进行准确的概括归纳。从材料中提取信息,概括的主题要围绕“思想与社会进步”的大主题,具体展开可以确定一个小主题,如进步思想推动中国民主政治的发展等等。对于关键词的选择和补充,要选择和补充与所确定的主题相一致的的关键词,要选择自己比较熟悉、论证起来有话可说的关键词。然后对提炼出的主题进行论证阐释。要联系相关史实,通过具体事例来说明,要将每一关键词与主题之间的关系理清,做到有理有据,论证充分,史论结合。 点睛:对于观点论述题的解答,一般应注意以下几点:第一观点明确。提炼、选择、判断、评价观点都要有一个明确的论证对象,也就是说观点一定要明确。第二多角度有逻辑地论证,应遵循一定的逻辑顺序,体现思维的过程。第三史论结合,最大限度地体现历史学科的特点,即体现“历史”性,不管论据还是观点都应与“历史”有关,都应有具体的事件、人物或历史现象。第四语言表达通顺准确,抓住关键,高度概括,层次分明并与主题一致。  
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考点分析:
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思想的产生与社会的变动有着密切的关系。阅读材料,回答问题。

材料一春秋时代社会剧烈变动,各派政治力量大分化大改组,社会中不尽如人意的弊端暴露无疑,思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原则,出于对现实的不满,他们不是向前看而是向后看,复古与怀旧成为一股思潮。

——樊树志《国史概要》

材料二汉武帝元光元年策试贤良诏问:【朕】永惟万事之统……欲问大道之要,至论之极。(董仲舒)对曰:“古之王者南面而治天下,莫不以教化为大务……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,统纪可一而法度可明,民知所从。”

——班固《汉书·董仲舒传》

请回答:

(1)据材料一并结合所学知识,指出这一思潮的代表人物及相关主张。

(2)据材料二概括董仲舒应对汉武帝“大道之要,至论之极”的主要主张。结合所学知识指出从汉代开始,中国传统文化中的法、儒思想的地位发生了怎样的变化?

 

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某学者指出,理学的基本目的是如何使人的生活超越平庸而达于圣人境界,还原做人的尊严,在日常生活中体现出生命的神圣价值。这揭示出宋明理学:

A. 引领人们追求高雅的生活    B. 改善人心以提升内在价值

C. 促进人们去关注现实生活    D. 具有朴素的人文主义精神

 

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在宁波天一阁展出的一件清代麻布坎肩,上面密密麻麻地写满了科举考试中以四书五经为题的科举范文4万余字。据考证,这是当年一个考生在科举考试时用来抄袭的作弊工具,这件坎肩作弊衣是复制品。材料表明:

A. 明清时期科举制度走向衰落    B. 科举考试不能选拔真正优秀人才

C. 考四书五经易产生作弊    D. 科举制并不是完全公平公正的

 

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假设有人在王安石变法时期参加科举考试,应准备的考试内容是

①诗赋词章    ②儒家经典    ③经义策论    ④《四书章句集注》 

A.①②    B.①③    C.②③    D.②④

 

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“礼之所去,刑之所取,失礼则入刑,相为表里者也”。东汉时的这一说法反映出当时

A.礼制观念淡化                   B.儒法两家结合加深

C.崇尚法家思想                   D.儒学独尊地位动摇

 

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