满分5 > 高中历史试题【答案带解析】

阅读材料,完成下列要求。 材料下面是对陈一然主编的《亲历共和国60年:历史进程中...

阅读材料,完成下列要求。

材料下面是对陈一然主编的《亲历共和国60年:历史进程中的重大事件与决策》(2009年人民出版社出版)中“20世纪70年代历史”目录的改编:

第二部分

7.我所知道的“文革”发动的内情

8.回忆我国恢复联合国合法席位的经过

9.1977:570万青年是怎样走进考场的

10.我所亲历的党的十一届三中全会

11.中美建交亲历记

12.回顾安徽的农村改革

根据材料并结合所学知识,对该目录提出一条修改建议,并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实)

 

评分说明:考生解答时一定要依据该题的要求作答:首先对目录提出一条修改建议,所提建议要合理,需结合目录,紧扣70年代的重大事件与决策,所述观点要正确,理由要充分,史实准确无误。 示例:修改建议:增加一目“我所亲历的东方红—号发射” 理由:1970年我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”,成为世界上第五个发射卫星的国家,标志我国开始进入航天时代(或跻身世界空间技术先进国家行列),极大...
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考点分析:
考点1:中国特色社会主义建设的道路

本单元在考试中占有重要地位,在命题形式上主、客观试题都有涉及,主要包括新中国初期对外政策与外交成就、十一届三中全会与改革开放。改革开放以来民主政治建设的发展等三次工作重心转移、新旧中国的对外开放、外交政策、民族发展、统一战线与海峡两岸关系多角度理解祖国统一问题,民族区域自治制度是中国特色的民主制度要加强理解,本单元复习,还应该联系世界政治经济格局变化从而建立科学完整的单元知识网络

中国现代史:

新民主主义向社会主义过渡时期(1949.10—1956年底);

全面建设社会主义十年(1956—1966年);

文化大革命时期(1966—1976年);社会主义现代化建设新时期(1978.12—今)。

  
相关试题推荐

阅读材料,回答下列要求。

材料一“法者,编著之图籍,设之于官府而布之于百姓。”“法者,宪令著于官府,刑罚必于民心,赏存乎慎法,而罚加乎奸令者也。”“治民无常,唯以法治……明主之所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者,王之本也。”

——《韩非子》

材料二一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说,要防止滥用权力,就必须以权力约束权力……如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。

——孟德斯鸠《论法的精神》

(1)根据材料一,概括韩非子关于法的基本主张,简要分析其产生的历史背景。

(2)根据材料一、二和所学知识,比较韩非子和孟德斯鸠思想的不同点。运用相关史实分析说明两者思想的实践效果。

 

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“据统计在当代发达国家中,由专业人员,技术人员、管理人员、办公职员构成的新的职业群体迅速崛起并最终超过蓝领工人阶层,这个阶层的人数约占总人口数的50%~60%”,出现这一现象的主要原因是

A. 经济全球化的影响    B. 社会结构的变化

C. 福利国家的建立    D. 知识经济的发展

 

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英国首相制度出现以后,以往涉及首相的事件,没有遭到议会限制或反对党的异议,就会被默认为先例,久之就会被沿用,进而形成惯例。首相的这一“无轨运作”状态

A. 为形成议会中心奠定基础    B. 反映出议会失去了立法权

C. 为首相权力扩张提供可能    D. 阻碍了英国民主政治进程

 

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斯塔夫理阿诺斯认为,在“光荣革命”到来之前,一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙——理性。人们觉得,理性也能打开人类事务之门。对这里的“理性”理解准确的是

A. 用数学方法描述物质运动    B. 用实验方法验证科学理论

C. 将“变化”观念引入科学领域    D. 以科学精神批判天主教神学

 

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亚里士多德提出,一切政体都要有三个要素:其一为有关城邦一般公务的议事机构。其二为有关公务执行的行政机能,其三为审判机能。他认为“如果三个要素都有良好的组织,整个政体也将是一个健全机构”。亚里士多德的上述观点

A. 是对雅典民主政治的真实写照    B. 关注到政治统治的制度化问题

C. 最早提出了权力制衡的理论    D. 反映了城邦居民的共同愿望

 

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