1874年中日因琉球问题发生冲突，但很快达成协议。总理衙门大臣文祥在奏疏中说：“夫日本东洋一小国耳。新习西洋兵法，仅购铁甲船二只，竟敢藉端发难，而沈葆桢及沿海疆臣等，佥以铁甲船尚未购妥，不便与之决裂。是此次之迁就了事，实以制备未齐之故。”文祥的奏疏
A. 促进了洋务运动兴起 B. 希望政府在海防方面有所作为
C. 增强了民众海防意识 D. 为涉事人员妥协迁就寻找借口
明朝科举曾采取分卷录取制度，明仁宗规定“自今科场取士，南取六分，北取四分”；到明宣宗、英宗时，又分为南卷、北卷、中卷，各区分卷录取，占比为55%、35%、10%。这反映出
A. 遴选优秀人才利国利民 B. 地域文化的独特性
C. 区域经济发展的差异性 D. 科举选才公正公平
《宋刑统》规定：“诸侵街巷阡陌者，杖七十”，“其有穿穴垣墙以出秽污之物于街巷，杖六十。主司不禁与同罪。”这表明
A. 宋朝刑罚较为严酷 B. 市坊不分造成市镇混乱
C. 城市商品经济繁荣 D. 经济发展推动城市治理
近年考古发掘的西汉海昏侯刘贺（公元前93/92年—前59年）墓，出土有两枚印章（见下图），还有数量惊人的金器、青铜器、铁器、玉器、漆木器、纺织品、陶瓷器以及大量竹简、木牍。对材料信息解读正确的是
A. 印章沿用了秦统一文字的字体 B. 精美器皿大多出自田庄手工业
C. 竹简木牍可能记载有佛教经典 D. 王国侯国对中央集权威胁巨大
公元前七世纪末，王畿内原邑的人民，以“夫谁非王之姻亲”自夸。这一现象说明
A. 分封制渐趋衰落 B. 民众普遍攀附王亲贵戚
C. 宗族凝聚力强化 D. 宗法制下庶子后裔平民化
中外历史人物评说
材料阮元（1764～1849年），生于扬州府城一个文武兼备的家庭。幼年、少年时代受父母的精心教育，为日后的学业精进打下良好的基础。阮元的家乡扬州府地处南北大运河咽喉之要津，讲学与办学之风甚盛，外地文士与当地士人结合，切磋学问，既培养了人才，也造成文风兴盛。阮元在家乡有机会向学有专长的人学习及与友人研讨学问，离开故里也能向乡前辈讨教。
阮元是一个勤奋的人，聪明好学，在读书时多少注意学以致用，不间断地研究学问，在治学中本着实事求是的态度去做，不是为标新立异而创异说。经学、文字学、金石学、天文历算学、史学、地理学、校勘学，无不涉猎，尤专于经学，编撰有《掌经室集》《畴人传》《十三经校刊记》《经籍幕话》《积古斋钟鼎弃器款识》《国史儒林传》等巨著。
李元度说：“以经术文章主持风会，而其人又必聪明早达，扬历中外，兼享大年，其名位著述足以卉冕群才，其力尤足提倡后学，若仪征相国，真其人也。”
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出阮元取得突出的学术文化成就的因素。
（2）根据材料并结合所学知识，分析阮元学术文化成就的影响。
