Question

阅读下列材料，回答问题

材料一军国民主义，实利主义，德育主义三者，为隶属于政治之教育。世界观、美育主义二者，为超轶政治之教育。

以中国古代之教育证之，虞之时，夔典乐而教胄子以九德，德育与美育之教育也。周官以卿三物教万民，六德六行，德育也。六艺之射御，军国民主义也。书数，实利主义也。礼为德育；而乐为美育。以西洋之教育证之，希腊人之教育为体操与美术，即军国民主义与美育也。欧洲近世教育家，如海尔巴脱氏纯持美育主义。今日美洲之杜威派，则纯持实利主义者也。

——蔡元培《对于新教育之意见》1912年2月

材料二大学者，“囊括大典，网罗众家”之学府也。……各国大学，哲学之唯心论与唯物论，文学、美术之理想派与写实派，计学之干涉论与放任论，伦理学之动机论与功利论，宇宙论之乐天观与厌世观，常樊然并峙于其中，此思想自由之通则，而大学之所以为大也。

——蔡元培《<北京大学月刊>发刊词》1918年11月

材料三我绝对不能再做不自由的大学校长：思想自由，是世界大学的通例。德意志帝政时代，是世界著名开明专制的国度，他的大学何等自由。那美、法等国，更不必说了。北京大学，向来受旧思想的拘束，是很不自由的。

——蔡元培《不愿再任北京大学校长的宣言》1919年6月

（1）根据材料一并结合所学知识指出蔡元培提出的教育方针及其历史背景。

（2）根据材料二、三并结合所学知识指出蔡元培提出的教育理念并对这一理念进行评析。

Answer

（1）教育方针：“五育并举”

历史背景：中华民国成立，亟需在思想上清除专制思想残余；借鉴中国传统教育思想；吸收西方教育理念。

（2）理念：学术、思想自由；兼容并包。

评析：辛亥革命不彻底；民族资本主义获得进一步发展；启蒙思想与尊孔复古逆流激烈交锋。推动思想解放学术发展；为新文化运动开展营造良好氛围但是在半殖民地半封建的中国，思想自由的理念是无法实现的。

【解析】（1）由材料“军国民主义，实利主义，德育主义三者……世界观、美育主义二者……”，可见蔡元培主张“五育并举”。历史背景由“蔡元培《对于新教育之意见》1912年2月”，联系中华民国成立，教育领域要破旧立新，既要清除专制思想残余，又要借鉴中国传统教育思想。而要促进教育近代化，还要吸收西方教育理念。

（2）由材料“囊括大典，网罗众家”和“思想自由之通则，而大学之所以为大也”，可见蔡元培主张思想自由，兼容并包。评析要结合新文化运动的背景，要从政治、经济和文化等方面分析，同时要指出在半殖民地半封建的中国，思想自由的理念是无法实现的。