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康有为治学,不拘泥于“书法义例之小节”,而是讲求“微言大义”,“即何休(东汉时期...

康有为治学,不拘泥于“书法义例之小节”,而是讲求“微言大义”,“即何休(东汉时期的儒家学者)所谓非常异义可怪之论”。这反映出

A. 维新变法的理论准备不充分    B. 康有为的学术研究较为严谨

C. 学术服务于现实社会的倾向    D. 康有为的思想让人难以理解

 

C 【解析】“书法义例”是历代《春秋》学者阐释《春秋》大义的一种非常重要的解经方式,由题干可知康有为不拘泥于历代传统的解经方式,而是“即何休(东汉时期的儒家学者)所谓非常异义可怪之论”也就是像何休一样不仿古,联系现实,服务于现实,故本题答案选C项;A项错误,题干说的是康有为的治学思想不是变法理论;B项与题干不符,题干主要侧重于像何休一样关注现实,不是强调严谨;D项不选,材料中没有体现康有为的思想让人难理解。  
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考点分析:
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顺治九年(1652年)三月初八日,清廷因会试中试的第一名举人程可则的文章“悖戾经注”,将其除名,考官胡统虞、成克巩也因所取试卷不遵经注、文理疵谬甚多,而被分别降下级和一级。清廷此举

A. 导致清初的文字狱大兴    B. 促进了科举制完善

C. 意在加强思想控制    D. 规范了官员依法行政

 

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下面是一份关于中国占代江南地以人口数量的统计表。该表反映了

A. 人口南迁使北方经济急剧衰退    B. 明初是江南人口发展的最高峰

C. 唐朝是江南经济发展的转折点    D. 经济格局变化促进人口的增长

 

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元光元年(前134年),汉武帝将不治儒家五经的太常博士一律罢黜,排斥黄老名百家之言于官学之外,提拔布衣出身的儒生公孙弘为丞相,优礼延揽儒生数百人,还批准为博士官置弟子五十人。这对中国思想界产生的最主要影响是

A. 儒学发展为官方哲学    B. 读书人的思想遭到禁锢

C. 儒家经典成为教科书    D. 实现了思想界的大一统

 

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有学者统计,春秋时期鲁、晋、楚、宋、郑五国有史可稽的共85位主政者中,世族占92%,而战国时期各诸侯国的共计81位宰相中,本人属于本国公子或本国宗室、王公室姻亲者26位,与其他国家王公有亲者8人,共计只占总数的42%。此现象说明

A. 王公数量大幅减少    B. 诸侯权力受到威胁

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【中外历史人物评说】

材料关羽,字云长。三国时期蜀汉大将,戎马一生,忠勇过人,但也刚愎自用,后败走麦城,被擒身亡。魏晋南北朝时期关羽故事已在民间流传,但基本忠于历史原貌,以英雄义士而非神人、圣人形象出现。唐中期,荆州民众开始自发兴建庙宇奉祀关羽,但诗人们咏三国故事还是以诸葛亮和刘备为主,很少有诗涉及关羽。北宋时期关羽的忠义勇武精神受到重视,统治者一路加封,关羽由“侯”而“公”而“王”,成为护佑国家的最高武神。而正一派道士编造关公战蚩尤的故事,关羽又成了道教的财神。元代时关羽又成为皇帝参加的“镇伏邪魔护安国”法事的“监坛者”,人们相信关羽的驱邪镇魔的作用。明中叶以后,其庙与“孔庙”并称,关羽成为知名度超过孔圣人的“武圣”。每年五月十三,国家和民间都要举行盛大的祭祀活动。加上宋元以来戏曲小说的影响,关羽信仰日盛,明末清初“关帝庙”遍及全国大小城市和村落,成为全民各个阶层特别是游民和行商所接受和崇拜的“关帝”,而且随着华侨走向世界。

——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史》

(1)根据材料并结合所学知识,从不同角度概括历史上关羽崇拜形成过程中的变化。

(2)根据材料并结合所学知识,分析历史上关羽崇拜形成发展的原因。

 

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