“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张应出于
A．儒家
B．墨家
C．法家
D．道家
出生于安徽蒙城的庄子，“尝为蒙漆园吏，后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕”。庄子“终身不仕”的决定与他哪一思想理念有重要关联
A．主政者，当以民为念，以德为本
B．相互关爱，反对不义之战
C．提倡改革，追求法治和君主专权
D．崇尚自然，清静无为
泱泱中华有种崇义尚道、舍生取义的献身精神和忧患以生、自强不息的不懈精神。这种精神由
A．春秋巨匠率先推出
B．战国巨人奠定根基
C．西汉新儒学家提出
D．宋明理学家所创立
打破贵族的垄断、在思想界呈现出以“民本”思潮等为代表的“私学文化”（《中华文化史》冯天瑜等著），成为春秋战国时期的亮点。其“私学文化”得以产生、发展的根源是
A．分封制崩溃，宗法制瓦解
B．“学在官府”发展为“学在民间”
C．贵族没落，“士”阶层活跃
D．井田制瓦解，土地私有制确立
阅读材料，回答问题。
材料有学者认为：“中华文化的创新精神贯穿了中国历史发展的全过程，最能体现中华文化的生命力。”下面图示从不同角度揭示了中华文化的创新精神。
根据材料并结合所学知识，对上述观点进行论述。（要求从多个角度论述，观点明确，史论结合，史实准确。）
阅读材料，回答问题。
以下是有关马歇尔计划的两则漫画，图一为苏联漫画，漫画标题为美国最新战车（1947），图中文字是财政贷款。图二为英国漫画，漫画中一个英国妇女脚踩着高跷，两只高跷上分别写着“MARSHALL(马歇尔)”和“AID(援助)”，她前面的英文是“BETTERSTANDARDOFLIFE(更美好的生活)”。）
比较两幅图片并结合所学知识，指出创作者设计意图的不同，并选择其中一个观点进行评析。
