Question

科举制的本原意义是为国家选拔人才，是政府向社会开放政权的一条路径。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

苟有才艺，所贵适时，洁己登朝，无嫌自进。宜令京官五品以上及诸州总管刺史举一人，其有志行可录，才用未申，亦听自己具陈艺能，当加显擢，授以不次。

——《唐会要•高祖》

材料二

崔与之……父世明，试有司连黜。每曰：不为宰相，则为良医。

——《宋史•崔与之传》

材料三

（宋）方惟深“乡贡第一，试礼部不第，即弃去，有田一廛，与其弟躬耕，闲则读书”。

──光绪《苏州府志》

材料四科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

请回答：

（1）科举制度创立于哪一朝代？据材料一，指出唐朝科举制的主要特点。

（2）据材料二、三，归纳宋代读书人对待科举落第的主要做法。

（3）综合上述材料，谈谈你对古代科举制的认识，以及我们应该怎样看待当下的考试。

Answer

（1）隋朝。中央选拔；举荐与自由报考相结合；择优录用。

（2）做医生；从事农业生产。

（3）有一定的公平性；激励了个人奋斗。。坚持公平公正；正确看待个人考试成绩。

【解析】

试题分析：

（1）本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，第一问结合所学回答即可，第二小问依据材料中“洁己登朝，无嫌自进。宜令京官五品以上及诸州总管刺史举一人，其有志行可录，才用未申，亦听自己具陈艺能，当加显擢，授以不次”信息逐条归纳。

（2）本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，依据材料二中不为宰相，则为良医以及材料三中“试礼部不第，即弃去，有田一廛，与其弟躬耕，闲则读书”从“做医生；从事农业生产。”等角度归纳。

（3）本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，本题属于开放那个题型，依据材料中科举制度信息从“有一定的公平性；激励了个人奋斗以及坚持公平公正；正确看待个人考试成绩交”等信息来来回答。

考点：古代中国政治·汉代元政治制度演变·科举制