马丁•路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修女，世俗权力都有权来管他。”该材料集中体现了马丁•路德的哪一主张
A．教权高于王权
B．教士是由教徒选举出来的公仆
C．世俗统治者的权力应当高于教权
D．国家权力为神所授
智者学派宣扬“人是万物的尺度”，过分重视个人的主观感受。针对此问题，苏格拉底主张
A．神的意志是衡量一切的尺度
B．重新建立人们的道德价值观
C．主观感受无助于人对世界的认识
D．理念的世界才是真实的
明末清初进步思想家王夫之、顾炎武、黄宗羲提出的进步思想的实质是
A．彻底否定儒学
B．对宋明理学的否定
C．儒学思想在新的历史条件下的发展
D．把儒学改造成为资产阶级的
思想体系
孟子主张“民贵君轻
”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主是“天下之大害”。对此，以下说法正确的是
A．孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度
B．三种主张都与当时的社会状况密切相关
C．三种主张都遭到当时统治集团的轻视
D．三种主张都反映了社会转型时期的剧变
明末李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”材料表明李贽
A．主张学以致用
B．维护封建礼教
C．反对迷信崇拜
D．倡导自由平等
“上而无极、太极，下而至于一草、一木、一昆虫之微，亦各有理。一书不读，则阙了一书道理；一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。须著逐一件与他理会过。”对材料理解正确的是
A．最早提出此认知论的是朱熹
B．把天理和伦理道德直接联系起来
C．材料认为万物
皆有理
D．提出此主张的目的在于引导人们追求科学之真
