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“烽火戏诸侯”中,诸侯因义务所在,蜂拥而至勤王。这一典故是下列哪一政治制度的反映...

“烽火戏诸侯”中,诸侯因义务所在,蜂拥而至勤王。这一典故是下列哪一政治制度的反映

A.宗法制

B.分封制

C.郡县制

D.王位世袭制

 

B 【解析】 试题分析:根据材料“烽火戏诸侯”发生在西周周幽王时期,分封制是西周的政治制度,被封诸侯的义务是:要服从周王的命令,要向周王贡献财物,要派兵随从周王作战,B项符合题意;宗法制是根据血缘亲疏确立财产、土地、权力的继承制度,排除A项;郡县制在春秋战国时期形成雏形,秦统一后全面推行,排除C项;王位世袭制与材料无关,排除D项。所以选B 考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一

秦始皇废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装;下令迁徙各国的旧贵族到首都,以监视他们。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二

汉制每年八月,举行饮酎醇酒大典,诸侯王和列侯献“酎金”助祭。元鼎五年公元前112年,武帝以列侯酎金斤两成色不足为名,削夺106个列侯的爵位。还有一些列侯因其他各种原因而陆续失爵。

——晁福林《中国古代史》

材料三

朝同宋一样,把地方分成路、府、州、县,而实际上元代的地方政权不在地方,乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以中书省正名定义,并不是地方政府,而只是流动的中央政府。

——钱穆《中国历代政治得失》

1据材料一,指出秦始皇在全国推行的地方行政制度是什么?这一制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点和进步意义?

2据材料二并结合所学知识,说明汉代“侯”“王”的由来及汉武帝采取的措施和目的。

3据材料三并结合所学知识,指出元朝地方行政制度的创新之处,并分析其历史作用。

 

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阅读材料,回答问题。

材料一

唐代科举取士,以进士、明经两科为主,大抵众科之目,进士尤为贵,其得人亦最为盛焉。唐代明经、进士两科的考试内容

 

初试

二试

三试

明经

选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条

口答诸经大义十条

答时务策三道

进士

选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条

作诗、赋、文各一篇

作时务策五道

——摘自陈茂同《中国历代选官制度》等

材料二

天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下品,惟有读书高……朝为田舍郎,暮登天子堂;将相本无种,男儿当自强。

——北宋汪洙编的《神童诗》

富家不用买良田,书中自有千钟粟。安居不用架高楼,书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。出门莫恨无人随,书中车马多如簇。男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读。

——宋真宗赵恒《励学篇》

材料三

古往今来科举考试一再起死回生的历史说明:自古以来,中国就是一个人情社会,人情与关系在社会生活中起着重要的作用,为了防止人情的泛滥,使社会不至于陷入无序的状态,中国人发明了考试,以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明,考试选才具有恒久的价值。

——刘海峰《科举学导论》

请回答:

1根据材料一,概括唐朝科举取士考查士人的哪几方面能力

2到了宋朝,在科举制影响下,产生怎样的社会风气和社会观念

3材料三中中国就是一个人情社会的历史根源是什么材料中认为一再起死回生的原因是什么

4根据上述材料并结合所学知识,评价科举制。

 

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陈旭麓在其著作《近代中国社会的新陈代谢》中说:“庚子1900年和辛丑之交是中国社会一个阶段的结束和另一个阶段的开始。”下列最能体现该观点的近代不平等条约内容是

A允许外国人到中国内地游历、经商等

B.拆毁北京至大沽的炮台

C.永远禁止中国人成立或参加反帝组织

D.北京东交民巷设立“使馆界”

 

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魏源记述鸦片战争,奕山等人率军抵粤后歧视残害当地人民,“粤民久不平。而英人初不杀粤民,所获乡勇皆释还,或间攻土匪,禁劫掠,以要结民心。故虽有擒斩敌人之赏格,无一应命。当洋兵攻城,居民多从壁上观”。魏源的话突出反映了当时的中国

A政府已经失去民心支持

B.国内的社会矛盾极其尖锐

C.民众并不了解世界形势

D.人们国家、民族意识淡薄

 

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近代一位诗人曾言:“和议知非策,瀛东弃可伤。坠天忧不细,筹海患难防。”又言:“初传烽火照辽阳,忽见干戈满故乡。”这首诗反映的是

A鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争

D.八国联军侵华战争

 

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