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下列历史现象与西周分封制没有内在联系的是 A.“周公……立七十一国” B.山东素...

下列历史现象与西周分封制没有内在联系的是

A“周公……立七十一国”

B.山东素称“齐鲁大地”

C.“裂都会而为之郡邑”

D.“诸侯朝于天子,曰述职

 

C 【解析】 试题分析:本题要求选择否定项,考查西周分封制相关知识,结合所学知识可知,“周公……立七十一国” 反映了分封制,故A正确,排除。山东素称“齐鲁大地”,齐鲁源于分封制国家名称,故B正确,排除。“裂都会而为之郡邑”,反映了郡县制实行,故C错误,符合题意。诸侯朝于天子,曰述职,反映了分封制内容,故D正确,排除。 考点:古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制 【名师点睛】分封制也称分封制度或封建制,即狭义的“封建”,由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权,属于政治制度范畴。宗法制是分封制的基础,在家庭范围内为宗法制,在国家范围内为分封制。要注意区别分封制、封建制、宗法制的概念和含义,避免混淆错误。  
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考点分析:
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商王通过占卜决策一切政治事务,反映了商朝政治的特点是

A以禅让的方式传承王位

B.神权和王权密切结合

C.王权开始在一姓中世袭

D.国家已成为帝王的私产

 

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《礼记·礼运》把禹作为 “天下为家”的小康之世的开端,以区别于禹以前“天下为公”的大同之世,其主要依据应是

A设置官职

B.建立武装

C.禹死启继

D.制定刑法

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一

农业社会存在和发展的前提是农业劳动力——农民的“安居乐业”。农民得以安居乐业,“盛世”便有保障。反之,当饥寒交迫的民众“揭竿而起”之时,专政手段再强大的王朝也难逃土崩瓦解的厄运。这类事实的反复出现,使得统治阶级中富于远见的人士认识到民众不可侮。基于这类考察,中国的“圣君”“贤臣”们很早就提出“知人”“安民”,时至晚周,民本思想渐趋盛大。老子认为,统治者必须顺应民意;孔子指出“节用而爱人,使民以时”,并有“修己以安百姓”的主张。在孔子身后,《左传》《孟子》《荀子》等书更对民本思想加以发挥。总之,“民为邦本”“民贵君轻”等民本命题是中华农业社会的一种传统政治思想,“仁政”“王道”学说由此派生出来。

材料二

到了皇权社会末世,传统的民本主义在某些具有异端倾向的论者明末清初的黄宗羲、顾炎武、傅山、唐甄等那里提升到新阶段。……明末清初的“新民本”超越固有民本主义的所在颇多,而关健点在于摆脱了尊君论羁绊,将批判锋芒指向全体专制君主。一个值得注意的事实是,明清之际的“新民本”思想家,是在没有受到西方民主思想影响的情况下,将先秦以来受制于君权的民本思想推进到“新民本”高度。

——以上材料均摘编自冯天瑜《“民本”与“尊君”论纲

1根据材料一并结合所学知识,概括说明中国民本思想出现的背景。

2根据上述材料,指出民本思想呈现的主要变化,并结合所学知识分析这一变化出现的原因。

 

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人文主义思想在人类历史上起了举足轻重的作用,极大地促进了世界文明的发展。阅读下列材料,回答问题。

材料一

普罗塔戈拉说:“人是万物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者不存在的尺度。”《论语·颜渊》记载:“颜渊问仁。子曰:‘克己复礼为仁。一曰克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?’颜渊曰:‘请问其目。’子曰:‘非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。’”

材料二

晚明,……随之而来的是精神文化、道德伦理也相应地发生了深刻的变化。一直占据统治地位的理学,由于其弊端日显,而渐渐为士人们攻讦和唾弃。一种崭新的革新运动悄然兴起。从而在晚明泛起了一股汹涌澎湃的人文主义思潮,在中国思想文化解放史上刻下了深深的印痕。……是不可能完成社会转型历史使命的。

——摘编自高建立《晚明人文主义思潮与社会风习的转变》等

材料三

“在文化氛围上,打破了封建旧文化的统治地位,以改良过的欧美新文化替代旧文化,进一步启迪了民智,沟通了东西文化交流,使中国对西方的理解更加深入了一个层次;在思想上,进一步打击了封建专制思想,传播了西方民主、自由精神,也塑造了中国现代文人自由主义思想,并使自由主义、三民主义和共产主义并列为现代中国三大思潮。”

1根据材料一并结合所学知识,指出智者学派与中国早期儒者在关于“人”的认识上的差异

2根据材料二并结合所学知识,分析为何晚明人文主义思潮是“不可能完成社会转型历史使命的”?

3根据材料三并结合所学知识,说明在中国自由主义和三民主义、共产主义三大思潮形成的原因

 

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1977年12月,他们从农村、工厂、部队一路风尘而来,他们中的许多人早己青春不再,怀揣着难得的名额、忐忑的梦想和奋发的意气,步入考场,多少人的命运由此改变。这一历史情景的出现得益于

A.十一届三中全会召开,实行改革开放

B.提出优先发展教育,实施科教兴国战略

C.邓小平复出,恢复中断了十年的高考

D.实施“211工程”计划,发展高等教育

 

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