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在制度的规定层面上,君主被赋予无限的权力,并且随着中国历史的延续,这种“制度化”...

在制度的规定层面上,君主被赋予无限的权力,并且随着中国历史的延续,这种“制度化”的权力似有不断加强之势;而在制度的运行层面上,则往往由于君主事实上的“无能”而使君主的专制权力流于“象征化”的状态。材料反映的是

A专制主义制度的影响

B.中央集权制的危害

C.九品中正制的废除

D.嫡长子继承制的弊端

 

D 【解析】 试题分析:本题主要考查学生全面解读材料的能力。材料提到,在制度的规定层面上,君主被赋予无限的权力,而在制度的运行层面上,则往往由于君主事实上的“无能”而使君主的专制权力流于“象征化”的状态。结合所学知识可知,这反映了嫡长子继承制的弊端,即嫡长子不一定具备君主所需素质却因血缘关系而继承王位,故D项正确。中央集权主要涉及中央和地方的关系,材料未涉及,故B项排除。君主专制与君主无能并无直接关系,故A项排除。九品中正制是选官制度,故C项排除。所以答案选D。 考点:古代中国的政治制度·夏.商.西周的政治制度·宗法制  
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考点分析:
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有学者认为,明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之,票拟则经过批红而成为行政命令。君主如主动下手诏中旨处理政事,也必须送内阁“商确可否”。“圣意所予夺,亦必下内阁议而后行”,内阁如不同意,便可将手诏中旨“封还”“执奏”,拒绝拟旨。材料反映出明代

A君主专制遭到了削弱

B.内阁对皇权有一定制约作用

C.出现近代内阁的雏形

D.皇帝借助内阁牵制朝中大臣

 

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【历史上重大改革回眸】

材料

秦始皇灭六国后,统一了度量衡,官阶和俸禄均以“衡”的单位“石”来表示。到了汉代逐渐将官阶与俸禄分成两种方法表示,官秩“秩”为官员等级标准,“禄”为官员的报酬以“石”表示,如万石、二千石等;官俸则用“量”的单位“斛”来计算,如最高秩万石月俸三百五十斛等。

在隋唐时期官员俸禄形式主要有米、田两种。隋代官员的俸禄分京官、外官两种支付标准。京官按品级,外官按州、郡、县的等级计户食禄。除俸禄外还有职分田,以品为差,由一顷至五顷不等。

至于宋代则因货币的广泛流通,俸禄多以钱币计算。百官除正俸外,还有服装、禄粟、茶酒厨料、薪炭、盐、随从、衣粮、马料、纸笔、差费、职钱、公使钱及恩赏等各种补贴,地方官则配有大量职田。而元代官员俸禄以实物和货币两种形式支付,地方官俸禄中无实物部分,但却享有职田收入,作为俸禄的补贴。

到了明代则实行折色俸禄制,即以米为单位折算成钞、钱、布、银发给百官,并以货币为主。而清代官员俸禄是银米兼支,但以银为主。京官有俸银、禄米,外官有养廉银。

——摘编自百度百科

1根据材料,指出中国古代俸禄制变化的趋势。

2根据材料并结合所学知识,分析中国古代俸禄制变化的原因及影响。

 

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孝自古以来就是中华民族的传统美德,充分挖掘孝的传承价值对今天社会仍有现实意义。阅读下列材料:

材料一

身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也;立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。

——《孝经·开宗明义章》

材料二

夫孝,天之经,地之义,民之行也。举大义者,故曰《孝经》。

——《汉书·艺文志》

材料三

故有孝亲之心,即有孝亲之理;无孝亲之心,即无孝亲之理矣。有忠君之心,即有忠之理;无忠君之心,即无忠之理矣。理定外于吾心邪。

——王阳明《传习录》

材料四或曰:臣不与子并称乎?曰:非也。父子一气,予分父之身而为身。……君臣之名,从天下而有之者也。吾无天下之责,则吾在君为路人。出而仕君也,不以天下为事,则君之仆妾也;以天下为事,则君之师友也。夫然,谓之臣,其名累变。夫父子固不可变者也。

——黄宗羲《明夷待访录》

请回答:

1据材料一,概括《孝经》在社会教化方面的意义。

2据材料二并结合所学知识,指出汉代有利于儒家忠孝观发展的条件。

3据材料三并结合所学知识,说明王阳明对忠孝观念的新认识。

4据材料四回答,黄宗羲对忠孝观念又有怎样的认识?指出产生这种认识的社会因素。

 

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科技革命极大地推动了人类历史的发展进程。阅读材料,回答问题。

材料一

在17世纪取得胜利的科学革命与英国革命一起被称为17世纪的‘双元革命’。……科学革命一般是指通行的科学理论体系的急剧转变……照此定义,17世纪的科学革命是人类历史上第一次科学革命,它也被称为牛顿革命。

——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》

材料二

19世纪是工业化进程的关键时期,也是现代民主政治在深度和广度上高歌猛进的时期。19世纪的历史是在工业革命和法国大革命的影响下展开的,经济革命和政治变革的互动爆发出巨大的历史推动力,……以不同的方式推动了现代民主政治的发展。

——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》

材料三

工业革命后,其资本主义扩张是建立在占据工业发展优势的基础之上。英国依靠其商品和重炮轰击其他民族国家闭关自守的大门,在亚洲、非洲、北美洲和大洋洲占领大量殖民地,建立起“日不落”的庞大殖民帝国。……工业革命结束了民族地域历史,实现了从民族历史向世界历史的转变。

——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》

1根据所学知识,指出材料一中“第一次科学革命”的标志,并分别指出“双元革命”怎样推动了人类社会的转变?

2根据所学知识,概括材料二中的“经济革命和政治变革的互动”在19世纪欧洲的表现。

3根据材料三并结合所学知识,概括工业革命对整体世界的影响。

 

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孙中山认为,“中国古昔……有所谓‘民为贵,君为轻’,此不可谓无民权思想矣。然有其思想而无其制度,故以民立国之制,不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家,为全国国民所公有;民国之政治,为国民所共理;民国之权利,为国民所共享”。对以上材料分析最准确的是

A中国古代社会有民本思想而无民权思想

B.欧美等西方国家是民权思想的发源地

C.古今中外的思想有相通可借鉴之处

D.此时的孙中山主张“民权为一般平民所共享”

 

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