Question

阅读材料，完成下列要求。

材料：在漫长的中国科举史上，曾经存在过南北地域之争。隋唐两代最高统治者都是从西北起家，重用关陇集团和北方士人。据统计，唐代357名宰相的地域分布，生于北方的宰相有326名，占91.3%，而属于南方的宰相仅有31名，占8.7%，南北差别十分悬殊。北宋以后，北方地区因为经历较多的战乱，环境相对不够安定，北方士人在科举中的优势逐渐丧失，科举及第的比重出现了南北易置的转折。也由此引发了朝中大臣关于科举取才举额分配的南北地域之争。代表观点一个是从陕州夏县入仕朝中的大臣司马光的分路取人说，一个是从江西庐陵应举入朝的参知政事欧阳修的凭才取人说。

明朝前期，南方士人在科场中仍占压倒优势。为改变进士的地区分布过于不均衡的状况，明仁宗洪熙元年（1425)，江西籍的大学士杨士奇向仁宗提出了南北分卷，按不同比例录取的设想。此后明朝正式形成南北卷制度。

清代统治者为了统合南北差异，以均衡各地的科名数额来达到政治势力的合理分配，巩固中央集权统治，对乡、会试中额的地区划分越来越细。到康熙五十一年（1712)，废去南北卷制度，代之以分省取中办法，按各省应试人数多寡，钦定会试中额。从此，由科举中的南北地域之争而出现的南北卷制度退出了历史舞台，一般各地士人不再计较南与北大区城的配额问题，改为关注本省籍士子的会试中试数额问题，巳很少南北地域之争的观念了。

——选编自刘海峰《科举取才中的南北地域之争》

结合材料及所学的中国古代史相关知识，围绕“科举取士中的地域之争”选取一个角度，提出一个论题，展开简要的阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

Answer

参考答案示例：论题：南北地域之争促进了我国科举制的不断完善。论证说明：隋唐时期，政治经济的重心都在北方，北方科举取士的人才也占绝对优势；到了宋朝，随着经济重心南移的完成，南方科举及第的比重出现了南北易置的转折，南方科举及第人数远远超过北方；明清时期，随着南方经济的进一步发展，明朝推行南北分卷制度，清朝实行分省取中办法，较好地解决了南北地域之争。小结：从南北地域之争问题的产生到解决，体现出统治者从单一注重考试公平到兼顾地区公平的选拔策略，促使了我国古代科举制的不断完善与成熟。

【解析】

试题分析：本题考查的是对古代中国科举制选官制度的认识与理解，兼顾考查学生史学理论及素养相关内容——“一分材料，说一分话”、“论从史出”。本题需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力。本题属于观点评述题，解答本题，要做到以下步骤：第一，要对材料表明态度（选取一个角度，提出一个论题），此部分属于开放性设问，答案不唯一。所选角度可以是整体，也可以是某一个局部问题，论点要明确合理。诸如：南北地域之争促进了我国科举制的不断完善；或者，地域人才优势的此消彼长是政治经济重心转移的必然结果；或者，“分区定倾取中”较之“凭才取中”更具有积极意义；或者，“凭才取中”较之“分区定额取中”更能体现考试公平等均可。第二，要结合相关史实对所持观点（所选角度）进行论证说明，做到有理有据。论据准确、充分，史论结合，逻辑严密，条理分明。第三，要有总结性的点评性的结论，以升华主题。

考点：古代中国的政治制度·选官制度的变迁·科举制度；史学理论与历史素养·历史研究和认识的方法·“一分材料，说一分话”、“论从史出”