1919年4月，身在欧洲的梁启超给北京外交委员会发了一个电报：“对德国事，闻将以青岛直接交还，因日使力争，结果英法为所动，吾若认此，不啻加绳自缚。……”对此解读正确的是（ ）
A．梁启超对袁世凯北洋军阀政府的外交政策不满
B．梁启超与后来青年学生的态度一致
C．梁启超对帝国主义的本质还没有看清
D．梁启超已变成反帝反封建的民主斗士
1918年，第一次世界大战结束。当协约国战胜德国的消息传到北京，中国知识分子曾上街游行，欢呼“公理战胜强权”。同时在北京创刊的《每周评论》将“主张公理，反对强权”作为其办刊宗旨。对“公理”的呼喊反映出中国知识分子（ ）
A．对民主科学的质疑B．对平等与自由的向往
C．对独立参政的渴盼D．对协约国希望的幻灭
张鸣在《辛亥：摇晃的中圜》中写道：“革命带来了问题，答案却是只能在继续革命中得到解决。……所谓的革命，无非是露借助革命的杠杆，撬起可以使民族翻身的巨石，当无论如何都撬不动的时候，不是换一个杠杆，而是接长这个杠杆，用更激进的革命，继续撬。”这表明作者认为中国近代前期（ ）
A．革命目的极具坚定性B．革命手段极具优越性
C．革命过程极具跳跃性D．革命结果极具建设性
“争天下，打天下，穷爷们天不怕来地不怕；杀到天津卫，朝廷快让位；杀到杨柳青，天子吓得发了懵。”歌谣反映的近代史实应该是（ ）
A．太平天国运动B．义和团运动
C．辛亥革命D．北伐战争
下列表格是甲、乙两位同学对“农民阶级与近代中国革命”的探究，对此判断正确的是（ ）
A．甲同学采用的历史依据正确，结论合理
B．乙同学采用的历史依据不正确，结论不合理
C．两位同学采用的历史依据都不准确，结论都不合理
D．两位同学的推论都合理，分别适用于不同的时代
史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是（ ）
A．反抗封建专制与建立君主立宪的统一
B．批判传统与全面引进西方文化的统一
C．发展资本主义与建立民主共和的统一
D．反抗西方侵略与学习西方文化的统一
