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1930年2月,中国发生大规模的军阀混战,当时的中共中央领导人乘机提出把组织城市...

1930年2月,中国发生大规模的军阀混战,当时的中共中央领导人乘机提出把组织城市工人政治罢工、组织地方起义、组织兵变等作为革命的中心策略、迫切任务来抓,这表明当时的中共中央领导人(

A.对中国革命的目标认识摸糊

B.从时局出发做出了正确决策

C. 对革命形势的估计明显错误

D.摒弃了“工农武装割据”理论

 

C 【解析】 试题分析:1930年2月,中国发生大规模的军阀混战,但国民党统治中心还在城市,敌强我弱的形势没有根本改变。事实证明:以农村为工作重点,到农村去发动农民,进行土地革命,开展武装斗争,建设根据地,这是1927年以后中国革命发展的客观规律所要求的。因此当时的中共中央领导人坚持城市为中心的革命道路显然对革命形势的估计明显错误,故选C。 考点:近代中国的民主革命·新民主主义革命·工农武装割据。 【名师点睛】国共十十年对峙时期由于认识上的分歧,对于早期中国革命的道路的抉择上,在共产党人内部存在着分歧,不少人由于对中国革命的特殊性缺乏深入了解,照搬苏联的革命模式,搞全国性的城市暴动,忽略了农民在中国革命中的重要性.针对这种情况,毛泽东曾经指出:“农民问题乃是国民革命的中心问题,农民不起来参加并拥护国民革命,国民革命不会成功.”  
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考点分析:
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1900年6月21日,清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日,浙江总督刘坤一、湖广总督张之洞等于列强驻上海领事商定《东南保护约款》。规定“上海租界归各国共同保护,长江及苏、杭内地均归各督抚保护,两不相扰,以保中外商民人民产业为主”。以下对东南互保事件的评价符合史实的是(  

A.清政府中央集权面临危机,直接酿成北洋军阀割据的局面

B.列强在华势力膨胀,清政府沦为帝国主义统治中国的工具

C.在一定程度上起到了保境安民,为国家保存势力的作用

D. 国家权力开始呈现出外(地方)重内(中央)轻的格局

 

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清朝时,军机处起草的诏旨密封后往往不经内阁、部院,而直接由异马传递地方督抚的,称为“廷寄”,直接交中央各部院的,称为“交片”,地方督抚密折奏事也可经军机处直达皇帝。材料表明清朝政治形态的特点是(  

A.中枢机构之间彼此牵制

B.地方具有较好的自治性和能动性

C.高层政治决策具有封闭性

D.军机处代替内阁成为中央官署

 

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商朝的统治区分内外服,内服是商人本族的活动区域,外服是商族以外的方国。各方国基本保持原有的社会结构,除对商王承担应尽的义务外,有很大的自主权。有的方国还经常与商处于战争状态。据此,与商朝内外服制度相比,西周分封制的重大发展在于(  

A.扩大了中央王朝的疆域        B.遏制封国间的相互攻伐

C.加强中央对地方的管辖        D.建立起有效的官僚体制

 

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阅读材料,按要求回答问题。

材料  1917年1月,蔡元培到北大任校长一职。他提出办学应坚持的两条原则:一是兼容并包主义,“无论何种学派,苟其言之成理,持之有故,尚不达自然淘汰之命运者,虽彼此相反,而悉听其自由发展”。二是不干涉主义,“万物并育而不相害;大道并行而不相悖”。

在中西文化的问题上,陈、胡等激进知识分子认为,中国传 统文化与西方文化(或者说新文化)是截然不同,格格不入的。他们往往将传统与“旧”、“古代”、“落后”甚至“迷信”联在一起,将西方文化看作是“新”、“现代”、“进步”和“科学”的象征。蔡元培则表现出不同的态度。他完全没有截然对立的中西文化观或新旧文化观,他相信人类既有共同的经验,就会有普遍的原理,中西文化仅仅是进步迟速的差异。他说:“其实照懂得欧洲也懂得中国的人看来,中国和欧洲,只表面上有不同的地方,而文明的根本是差不多的。倘再加留意,并可以察出两方进步的程序,也是互相仿佛的。至于这方面的进步较速,那方较迟,是因为环境不同等等的缘故。”他认为,传统文化与西方文化或者说现代文化并非格格不入,断言“我们既然认旧的也是文明,要在他里面寻出与现代科学精神不相冲突的,非不可能。”蔡元培坚决反对在文化上人为地划分中西、新旧的畛域,或用西学打倒中学,或用中学抵制西学,指出:“主张保存国粹的,说西洋科学破产;主张输入欧化的,说中国旧文明没有价值。这是两极端的主张。”

——崔志海《蔡元培在五四新文化运动中的角色再探讨》

请回答:

(1)根据材料概括五四运动时期蔡元培在中西文化上的观点。

(2)请结合史实评价蔡元培。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料 1864—1914年间,中国各种报刊、杂志中对“民主”的各种含义和使用数量如下:

 

人民统治

与君主制相反的制度

君主

1864年—1894

12

323

10

1895年—1900

149

640

7

1901年—1908

391

1210

0

1909年—1914

76

490

3

根据材料,任意提取两个阶段近代社会民主观念发展状况的历史信息,并结合所学知识加以说明。(要求:语言简练,说明理由充分,符合史实。)

 

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