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古希腊某位思想家认为:“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善...

古希腊某位思想家认为:“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善,就都系于智慧。”该思想家

A.提出“人是万物的尺度”        B.使哲学成为一门研究人的学问

C.鼓励人们独立的理性思考        D.在自然科学领域取得卓越成就

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“如果它要成为善,就都系于智慧。”强调了善恶与智慧(知识)之间的具有直接紧密联系,这与古希腊哲学家苏格拉底“美德即知识”内涵一致,所以备选项中只有B项符合苏格拉底的特征,A 是普罗他格拉的思想;C项与“它要成为善,就都系于智慧”不符;D项与苏格拉底思想无关。 考点:古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底的思想 【名师点睛】苏格拉底: ⑴探究课题:人类及其环境,便更重视对人的伦理道德研究。 ⑵知识即美德(“认识你自己”)。 提倡善良的道德,伦理思想是“知德合一”。 ⑶支持寡头政治,反对过激的民主政治,提倡教化人民,改善人的灵魂。 ⑷优秀个人的素养:心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性。  
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考点分析:
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古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人

A.宗教意识淡薄                     B.反对神灵崇拜

C.注重物质生活                     D.强调人的价值

 

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古代中西思想既有差异,也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是

①儒家学派       ②墨家学派     斯多亚学派      智者学派

A.           B.

C.①②         D.②③④

 

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科技教育的发展是推动社会发展的重要动力。读下图,同年我国在教育方面的重大举措是(    

A.高考制度的恢复

B.全国科学大会的召开

C.教育“三个面向”的提出

D.“科教兴国”战略的实施

 

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下表是1949 一2000 年我国公民受教育程度的变化表。其中(成人)文盲率变化最大时期出现的原因是

年份

1949

1964

1982

1990

1995

2000

文盲人口总数(亿)

3.2

2.33

2.3

1.82

1.45

0.83

文盲率(% )

80

52.4

34.49

22.22

16.5

9.08

A.较完整的国民教育体系的建立        B.“文化大革命”对教育事业的冲击

C.政府大力普及九年制义务教育        D.新时期国家实施“科教兴国”战略

 

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“一切科学的东西,都是在辩论、求证中获得发展,一切优秀的文艺都是在包容、并存中得到繁荣。”这一讲话

A.明确了“科技是第一生产力”的思想

B.奠定了“科教兴国”战略的理论基础

C.反映了学术问题政治化的要求

D.体现了“双百”方针的精神内涵

 

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