阅读下列材料，回答问题。
材料一 在法国，革命后的新国家尚未定型，拿破仑给了它一整套行政机构，这显然是大师的的杰作。1789年的革命已使资产阶级掌握政权，但是随后民主力量起而与之相争，在皇帝的庇护下，新贵名流才得以保住政权，增殖其则富并扩大其势力……在欧洲，法国思想的传播、英国的影响、资本主义的发展以及随之而来的资产阶级的壮大，都在导致同样的后果，拿破仑在摧毁欧洲旧制度并把现代社会秩序的各项原则传入欧洲时，大大加速了这个演进过程。文化的蓬勃发展、人民主权原则的宣布、浪漫主义的传播等等都预示着民族的觉醒，拿破仑所进行的领上调整和种种改革促进了这种觉醒。资本主义正在西欧生根发芽，大陆封锁保护了资本主义早期的成长。
——（法）乔治·勒费夫尔
材料二 拿破仑虽然继承了法国革命的某些原则，如法律而前人人平等，但他严重破坏了人民主权的原则、各民族自决的原则等。他的称帝可能出于某种需要，但恢复朝仪，分封贵族，把自己的宫廷搞得和欧洲帝国的宫廷一样，则纯属历史的倒退。他不能不对破坏和平负主要责任；如果他只想维护自然疆界，那么对远征俄国又作何解释？尽管他也不得不承认某些错误，如对西班牙的侵略，把逃亡者的产业归还原主，与奥地利公主结亲等，但这种“坦率”既不能掩盖他的政治野心，更不能增加这部神话的科学性。
——张芝联主编《法国通史》
请回答：
（1）分别概括材料一与材料二对拿破仑的角色定位。并结合所学知识指出这两种角色定位各自依据的史实。
（2）根据上述材料，分析拿破仑的事业对欧洲近代化产生了哪些影响？
阅读材料，回答问题。
历史学家陈旭麓认为清末新政在假维新中有真改革
材料 1901年1月，慈禧太后发布上谕：“……盖不易者，三纲五常，昭然如日星之照世。而可变者，令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。”
1901年，清政府令各省裁汰原有旧军，“精选若干营，分为常备、续备、巡警等军，一律操习新式枪炮，认真训练”。1903年，清政府设立练兵处，庆亲王奕劻为总理大臣。1904年，练兵处会同兵部奏定《新军营制饷章》、《陆军学堂办法》以选派陆军学生出洋游学章程。
1903年9月，清政府设立了商部，由皇亲贵族载振任尚书，掌管商务和工矿铁路等事。商部成立后，先后颁行了《奖励公司章程》、《商人通例》、《公司法》、《破产律》、《奖给商勋章程》等。
1901年以后，清政府多次选派和奖励青年和官员出国留学。1905年，清政府决定废除科举制。同年12月，清政府又谕令设立学部，作为管理全国教育的最高行政机构。
——摘编自陈旭麓《中国近代史》
（1）结合材料及所学知识，分析清政府实施新政的时代背景。
（2）结合材料及所学知识，你如何理解清末新政“假维新中有真改革”？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案。……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心。……构成了中国现代化的逻辑起点。
——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》
材料二 长时间以来，关于戊戌变法是保守的观念，影响广泛而深巨。……近20年来，有学者认为：从中国近代化进程视角来看，戊戌变法是近代中国不可或缺的历史环节。……时下又流行一种意见，戊戌变法打断了洋务运动的进程，使中国丧失了一次走向近代化的机会，乃至指责戊戌变法是近代中国“激进主义”的带头羊。
——李喜所《略谈戊戌变法的“保守”与“激进”》
请回答：
（1）材料一把戊戌变法作为“中国现代化的逻辑起点”的理由是什么？
（2）材料二中史学界对戊戌变法的评价有多种观点，你同意哪一种观点？用史实说明你的理由。
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出导致研究者观点不同的因素有哪些？
从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院、昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于
A．彻底改交原有的不合理区域布局
B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务
D．为大规模经济建设培养专门人才
“近看一塌糊涂，远看栩栩如生，非有大天才真功力者不能也。”看上去乱七八糟、随心所欲的每一个色点，都是经过科学的、精密的计算，所以每一名画家都是科学家或者数学家。这种表现技法当属
A．古典派 B．荒诞派
C．印象派 D．现代派
下列各项中，具有向相关国家提供贷款以稳定扩率的职能的国际组织是
A.世界银行 B.国际货币基金组织
C.亚太经合组织 D.世界贸易组织
