二战后世界经济全球化趋势明显。阅读材料,回答问题。
材料一 图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图。
材料二 日本贸易振兴会曾做过一项调查统计,结果表明,1996年全世界区域经济合作和一体化组织的数量是101个,公布如下:
欧洲 | 南、北美洲 | 亚洲 | 非洲 | 大洋洲 | 跨地区 |
39个 | 40个 | 6个 | 8个 | 1个 | 7个 |
其中,1969年前成立的6个,1970—1979年成立的6个,1980—1989年成立的20个,1990年以后成立的69个。
——李琮等:《经济全球化、地区化与中国》
材料三 各国人民生活在一个“地球村”里,应该携手合作、共同努力,建立公正合理的政治经济新秩序。
——胡锦涛
(1)请结合所学知识,指出图中①②③是什么?并概括③的意义。
(2)根据材料二,概括经济区域集团化进程的特点。结合所学知识,指出经济区域集团化与经济全球化的关系。
(3)经济全球化如同一把“双刃剑”。随着全球化的不断深入,一些问题日益突出。根据材料三并结合所学知识,指出国际社会应该如何应对这些问题?
阅读材料,回答问题。
材料一 凡四千余年(公元前2200—公元2000年),如按我民族所特有之社会形态发展之程序而分析之,则四千年来我民族之社会政治形态之发展,盖可综合之为三大阶段,亦即封建、帝制与民治是也。
从封建转帝制,发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年,从帝制转民治则发生于鸦片战争之后,吾侪及身而见之中国近现代史之阶段也。……此不学所谓两大转型也。
——唐德刚《晚清七十年》自序
材料二 中华人民共和国的一切权力属于人民,人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由普选产生……
——1954年《中华人民共和国宪法》
(1)根据材料一指出“封建、帝制与民治”各指什么制度?并结合所学知识,指出 “从帝制转民治”这一社会巨变的性质。
(2)根据材料二并结合所学,指出建国初期政治建设的成就?并综合以上材料,指出中国“四千年来”的政治发展趋势。
它是颐和园全园中的最高处,它虽极像木结构,但实际上没有一根木料,全部用石砖拱券砌成的,没有枋梁承重,又称“无梁殿”。这座建筑是
A.佛香阁 B.智慧海
C.排云殿 D.德辉殿
马恩河战役后,交战双方陷入持久的阵地战,对此,德国参谋总长毛奇向德皇报告:“陛下,我们输掉了战争。”这一判断的主要依据是
A.英、法、比军队战斗力强 B.德国的海上优势被削弱
C.俄国在东线发动了进攻 D.德国难以承受长期战争的消耗
《全球通史》中说:“列宁几乎是孤身一人号召立刻进行第二次革命。时间证明他是正确的,战争继续得越久……他的要求也就越得人心”。当时列宁提出的要求是
A.退出帝国主义战争 B.推翻罗曼诺夫王朝
C.全部政权归苏维埃 D.建立苏维埃社会主义共和国联盟
下图为美国《时代周刊》1962年8月刊的封面,反映了柏林墙给德国人民造成的苦难。柏林墙有一个美丽的代号“中国长城第二”。关于长城和柏林墙,以下说法正确的有
①长城是中国古代的军事设施,柏林墙是美苏冷战的政治产物
②长城是中国古代国家分裂的标志,柏林墙是现代德国分裂的标志
③长城为抵御游牧民族的铁骑而建,柏林墙为阻止西方势力的渗透而筑
④长城和柏林墙已经成为中华民族和德意志民族的象征
A.①④ B.②③
C.①③ D.①②