“（周）文王行仁义而王天下，（周）偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用今也。故曰：世异则事异。”这反映了（ ）
A．孟子的“仁政”学说 B．韩非子的“法今”思想
C．墨家的“兼爱”思想 D．庄子的“齐物”观点
下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是（ ）
A．《老子》 B．甲骨卜辞
C．《诗经》 D．《楚辞》
梁启超曾说：如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。梁启超认为儒家（ ）
A．借助仁爱之心和谐人际关系 B．强调有教无类，发展私立教育
C．注重美育对道德修养的辅助 D．注意借鉴不同文明，改革教育
《礼记•大传》载：“人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓。”对该材料解读正确的是（ ）
A．尊祖敬宗是人本性 B．封邦建国有利于统治
C．君主百姓亲如一家 D．家国一体的国家观念
所谓“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数六门科目的教育。夏商之时，乐排在首位，礼排在从属的位置。到了周朝，礼排在了首位。这一变化凸显了西周教育（ ）
A．以平民教育为主要形式 B．以儒家思想为指导思想
C．以规范平民行为为核心 D．以维护宗法制度为目的
黄宗羲在《明夷待访录•学校篇》中写道：“民间吉凶，一依朱子《家礼》行事。庶民未必通谙其丧服之制度……衣冠之式、宫室之制，在市肆工艺者，学官定而付之；离城聚落，蒙师（私塾教师）相礼以习俗。“这表明他寄望学校能够（ ）
A．评议国政是 B．宣扬理学道统
C．培养科技人才 D．引导地方风俗
