Question

“公民”这一概念与特定社会、特定历史时期相联系。在不同的社会和历史时期其内涵不尽相同。阅读下列材料，回答问题。

材料一  作为公民理论发展的一个重要阶段，17、18世纪的公民在范围和数量上都得到了拓展。……法律锐定只要是国家的居民，不论等级、家庭出身和财产多寡，原则上都是公民，体现了公民之间的平等关系。这种平等还体现在：公民之间在权利与义务的均衡关系上是平等的，任何公民不得享有与其他公民不同的特权，而且凡是公民都享有同等的权利并承担同等的义务。……公民之间的关系通过法律得以调整。法律是人民利益的体现，人民通过法律来保障自己的利益与权利不受侵犯，公民的财产、自由与活动都受到法律的保护，……在近代国家中公民是国家事务的积极参与者，民主体现为多数决定原则，在必要的情况下，公民有权推翻破坏契约的政府，主权在民是其重要特征。

——张博顾、陈菊《西方公民观和公民道德观的历史演变》

材料二  中国近代公民意识觉醒，康有为是提出近代意义的“公民”概念的第一人，也是最早主张“立公民”的人……那什么是公民呢？“公民者，担荷一国之责任，共其之利害，谋其公益，任其国税之事，以共维持其国者也。”……陈独秀号召新青年“脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格… … 尊重个人独立自主之人格，勿为他人之附属品”。在公民权利方面，新文化人更注重公民权利的天赋性，强调拥有公民权利的意义。而“欲造成真正舆论，惟有本独立者之自由意见，发挥讨论，以感召同情者之声音乞求”。

——程显芳《近代公民观念的产生及影响》

（1）据材料一，指出17 、18 世纪西方的公民观有何特点并分析该特点出现的原因。

（2）从维新运动到新文化运动，中国近代公民的含义有何变化？分析变化的原因。

（3）霍布豪斯说：“巨大的变革不是由观念单独引起的，但没有观念就不会发生变革”，结合材料简单谈谈你的看法。

Answer

（1）特点：数量和范围有所拓展；公民不是等级特权地位的标志，而是平等关系的体现：公民的权利和关系以法律为基础：建立在社会契约和主权在民等原则之上。（4分）

原因：资本主义的发展，资产阶级力量的壮大；资产阶级革命与改革和近代民族国家的建立：文艺复兴人性的解放和启蒙运动政治启蒙；启蒙思想家的理论创建（4分）

（2）变化：由单纯强调公民的国家意识、民权意识、责任意识到追求人的独立、自主、自由，更加重视人的个体权利，强调天赋人权。（4分）

原因：民族资本主义的进一步发展：辛亥革命民主共和观念的深入人心；西方启蒙思想的进一步传播；新文化运动对儒家思想的反思与批判，人们的权力意识进一步觉醒（4分）

（3）近代公民观念的萌生与发展对西方和中国的近代化起了重要的推动作用。（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题解题的关键是提取材料信息。第一小问可根据材料二中“17、18世纪的公民在范围和数量上都得到了拓展”;“体现了公民之间的平等关系”;“公民之间的关系通过法律得以调整”;“公民有权推翻破坏契约的政府，主权在民是其重要特征”等信息进行归纳总结得出答案。第二小问这种特点出现的原因可以从17、18世纪所处的时代背景进行分析，根据当时的政治、经济和思想文化的发展状况来作答。

（2）第一小问可根据材料三中“公民者，担荷一国之责任，共其之利害，谋其公益，任其国税之事，以共维持其国者也”“在公民权利方面，新文化人更注重公民权利的天赋性，强调拥有公民权利的意义“等信息可归纳出康有为的公民观念是强调公民义务，而陈独秀的公民观念是强调公民的权利。第二小问变化的原因，应该从陈独秀提出公民观念时所处的时代背景来分析，根据当时的政治、经济和思想文化的发展状况来作答。

（3）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。根据题干中“没有观念就不会发生变革”的信息进行分析，可以从公民观念是怎样推动中国社会变革这一角度来作答。

考点：近代西方民主政治的确立·启蒙运动·公民；近代中国思想解放的潮流·新文化运动·公民

本题用材料的形式为素材命题是一种新的创意，材料型试题是一种符合课程改革发展趋势和要求的好题型。如何才能有效地解答历史材料型试题呢？可以采取“一看二审三作答”的步骤，解答材料型试题。“一看”是指看材料，提取有效信息。“二审”是指审问题，明确解答方向。“三作答”是指回归教材，落实组织答案。