满分5 > 高中历史试题【答案带解析】

雅典的改革家梭伦曾留下诗作:“我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的前面,不许他们...

雅典的改革家梭伦曾留下诗作:“我手执一个有力的盾牌站在两个阶级的前面不许他们任何一方不公平地占有优势。”“我制定法律,不分贵贱,一视同仁。”这反映了改革家的一种怎样的改革指导思想(   

A.中庸和不偏不倚       B.法律面前人人平等

C.全面维护贵族利益     D.极力维护平民利益

 

A 【解析】 试题分析:这一题主要考查梭伦改革的特点。由题干中的“不许他们任何一方不公平地占有优势”和“不分贵贱,一视同仁”都可以看出反映了梭伦改革折中、中庸的特点,因为改革没有完全满足贵族的要求,也没有完全满足平民的要求,故选A而排除CD;B体现的是法律面前人人平等,与梭伦改革的内容不一致,也不符合题意,故排除。 考点:古代希腊、罗马的政治制度•雅典民主政治•梭伦改革  ...
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考点分析:
考点1:梭伦改革

     在早期的雅典城邦,广大平民和新兴的工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐,索伦进行了改革,废除了债务奴隶制,确立了财产等级制度,改革国家权力机构,鼓励发展工商业。改革奠定了雅典民主政治的基础,为雅典城邦的繁荣开辟了道路。

※梭伦改革的背景(必然性):贵族与平民的矛盾尖锐

1.部落贵族在政治上的专权激起平民的反抗,贵族与平民矛盾激化。

2.工商业奴隶主的崛起,要求分享权利,实行改革。

3.公元前594年梭伦当选为首席执政官,领导改革。

※根本目的:缓和矛盾,维护奴隶主统治。

直接目的:缓和矛盾,稳定雅典的社会秩序。

时间:公元前594年开始

※措施:

经济领域:

1.颁布“解负令”下令取消一切债务,禁止以土地和人身做抵押

——形成了民主政治必须具备的公民群体。

2.鼓励发展农工商业,提倡节俭,反对奢侈——大大推动了雅典奴隶制经济的发展,为民主政治奠定了经济基础;有利于平民阶级的稳定,为雅典民主政治的形成打下了牢固的阶级基础。

 

政治领域:

3.按财产的多少划分四个等级(财产越多,等级越高,享受的权利越多,所要尽的义务也越多)——打击了贵族依据世袭特权垄断官职的局面,特别使工商业奴隶主分享了政治权力。

4.改革国家权力机构:

①恢复公民大会作为国家的最高权力机关——大大提高了广大公民参政议政的积极性,削弱了贵族长老会议的权力。

②新设立“四百人议事会”作为公民大会的常设机构——打破了世袭贵族垄断政治的局面,使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。

③新设立公民法庭作为最高司法机关——打破了贵族对司法审判权的长期垄断。

※性质:奴隶主阶级性质的改革

※评价:

1.积极性:①改革促进了社会经济的发展,促进了雅典城邦的发展。②扩大了民主的范围,把雅典引上了民主政治道路,为后来西方民主政治提供了借鉴。

2.局限性:①贵族仍然比平民享有更多的政治权利,氏族制度残余仍得以续存。②财产对公民参政议政的限制。③享有公民权的人数少。

※指导思想:中庸之道——坚持对贵族和平民不偏不倚的中立立场。

※特点:

1.革命性——梭伦改革触及了土地占有关系,打破了贵族的专权,是对旧生产关系的调整(没有根本性的变革,社会性质没有改变。)

2.折中性——梭伦的“中庸”原则一方面改善平民的状况,一方面保护贵族的政治特权。

※附:克里斯提尼改革内容

①用10个地域部落取代原来的4个血缘部落——打破了血缘关系,大大削弱了氏族贵族的势力。

②设立五百人会议:比例代表制选举法、抽签选举、任期制。

③成立十将军委员会。

④实行陶片放逐法:这是一种以民主方式反对民主敌人的方法。

 

  
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公元前594年的一个清晨,新上任的首席执政官梭伦宣布的第一项改革措施是   

A.遗嘱令           B.财产等级制度

C.“解负令”       D.建立“四百人会议”

 

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梭伦在当选执政官之前,曾经赋诗说:“我注目凝视,悲哀充溢着我的心,这爱奥尼亚最古老的地方,竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指   

A.奴隶的反抗斗争     

B.贵族与平民的矛盾斗争激烈

C.奴隶主贵族之间的斗争

D.自然灾害的威胁

 

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在雅典,每一个能够实际完全享有参政权利的公民必须要服兵役,保卫自己的城邦,而对当时要靠自备武器和粮食的战士来说,就一定要有购买能力。赫尔岑曾经说过:假若没有充足的粮食存结起来,……那么,你就不要参加公民大会,听取法庭诉讼。其主旨是(   

A.公民实际享有的民主权利不同 

B.雅典民主是成年男性公民的民主

C.雅典民主排斥外邦人和奴隶 

D.雅典公民有护卫城邦的义务

 

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丘吉尔评价第二次世界大战是一场“The  Unnecessary  War”(不必要的战争)。阅读材料,回答问题。

材料一:

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图一:漫画上是希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时,在斯大林的背上狠狠的插上了一刀!图中的文字是:“原谅我,同志,但这机会实在太诱人了。”

(1)根据漫画和所学知识指出希特勒和斯大林因何而“拥抱”?

(2)“希特勒在斯大林背上狠狠的插上一刀”的表现是什么?

满分5 manfen5.com材料二:

图二  漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福

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和丘吉尔,寓意由英、美两国共同去传承和维护世界的自由。

(3)依据图二和所学知识,美、英两国是如何“传承和维护世界自由”的?有何影响?

(4)有人说“战争纪念……更是一种对战争的理性反思和警醒”,结合上述材料谈谈你的认识。

 

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历史人物的演讲稿,是后人研究历史的珍贵史料。阅读下列材料,回答问题。

材料一:当一国国民被迫行使起义权时,对暴君来说,国民回到了自然状态,暴君怎么还可能引用社会公约呢?他已经把公约销毁了。……路易应当死,因为祖国必须生。

——罗伯斯比尔《路易应当死,因为祖国必须生!》(1792年12月3日)

(1)材料一中,罗伯斯比尔主张处死国王,他依据的是启蒙思想家的哪一学说?结合材料一和所学知识,说说启蒙思想对资产阶级的政治活动有何重大意义?

材料二: 我们也有东西,一定可以胜过他,……我们的主义思想,亦要比他新,……我们为自卫为公理而战,这种战争,是为义战,义战是战无不胜的。……我们一定要团结统一,来抵御外侮,来完成我们自己的使命。

——蒋介石《抵御外侮与复兴民族》(1934年7月13日)

(2)材料二中,蒋介石在演讲时面临着怎样的时局?他认为抵御外侮要靠哪些“东西”?

材料三:美国当时突然发现,苏联军队正在东欧建立政府;而原来许多美国人认为美苏关系会是合作关系,但结果却变成了敌对关系。

——基辛格《在北京外交学院的演讲》(1983年11月9日)

(3)材料三反映了二战后最初10年怎样的国际格局?当时苏联采取了哪些与美国针锋相对的措施?面对当时美苏的敌对关系,中国奉行什么外交政策?

(4)在研究历史时引用历史人物的演讲稿应注意什么?

 

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