Question

丘吉尔评价第二次世界大战是一场“The  Unnecessary  War”（不必要的战争）。阅读材料，回答问题。

材料一：

图一：漫画上是希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”

（1）根据漫画和所学知识指出希特勒和斯大林因何而“拥抱”？

（2）“希特勒在斯大林背上狠狠的插上一刀”的表现是什么？

材料二：

图二  漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福

和丘吉尔，寓意由英、美两国共同去传承和维护世界的自由。

（3）依据图二和所学知识，美、英两国是如何“传承和维护世界自由”的？有何影响？

（4）有人说“战争纪念……更是一种对战争的理性反思和警醒”，结合上述材料谈谈你的认识。

Answer

（1）签订《苏德互不侵犯条约》

（2）1941年6月苏德战争爆发，二战进一步扩大。

（3）1941年8月美英发表《大西洋宪章》；1942年元旦《联合国家宣言》标志世界反法西斯同盟形成。

影响：大大增强了反法西斯的力量，加速了反法西斯战争的胜利进程。

（4）认识：不能纵容战争，要制止战争；爱好和平的各国政府和人民只有同心协力，共同维护，和平才能持久；必须要牢固树立和平意识，坚决反对战争。（4分，答出其中2点即可）

【解析】

试题分析：第（1）问，主要考查学生观察漫画，提取有效信息的能力，解题的关键是对漫画的准确理解，依据题干中“第二次世界大战”“不必要的战争”“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了”等信息可判断应该指的是1939年苏德签订《苏德互不侵犯条约》。

第（2)问，主要考查学生准确理解与分析的能力，题干中“希特勒在斯大林背上狠狠的插上一刀”指的是苏德之间的关系恶化，联系第二次世界大战的相关史实可以得出应该是1941年6月苏德战争爆发，二战进一步扩大。

第（3）问，主要考查学生理解与分析的能力，解题时紧扣“美英”“传承和维护世界自由”等关键信息，结合二战的相关史实，从“自由”的角度分析归纳，如《大西洋宪章》的发表、《联合国家宣言》标志世界反法西斯同盟形成等即可。

第（4）问，属于开放性试题，旨在考查学生分析、归纳及知识迁移的能力，解答本题需要紧扣战争的反思，分析归纳的时候，可以从制止战争、维护和平、全世界人民维护世界和平、树立和平的意识等方面分析归纳即可。

考点：20世纪的战争与和平•第二次世界大战•《苏德互不侵犯条约》、《大西洋宪章》、《联合国家宣言》