Question

农民阶级是历史的重要创造者，他们的遭遇反映出历史的变迁。阅读材料回答下列问题：

材料一:马克思指出：东方小农“不能自己代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威”。

（1）根据材料一并结合所学知识，代表东方小农的“主宰、权威”是什么？导致东方小农一定要别人来代表他们的根源是什么？

材料二:1932年，美国国民总产值从1929年的1040亿元下降到410亿元。当年有27．3万户人家被房东撵走。农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角。用玉米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元。

——（美）威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》

（2）美国农民为何会收入锐减？政府采取了什么措施来提高他们的收入？

材料三:上世纪20、30年代，在苏联农业集体化运动中，绝大多数农户加入集体农庄，形成了集体农庄经济制度。农庄是国家直接支配的经济单位，其播种结构、播种面积、单产量、总产量、牲畜种类数量、牲畜产品率、作业方法、农艺措施以及农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定。为保证工业化所需资金，国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。1953年斯大林逝世时，农庄义务交售的产品价格与成本之比为：粮食13．2％，土豆7．5％，牛肉5％。与此相对应的是严峻的农业形势：1953年的人均粮食和肉类的产量只有432公斤和30公斤，比革命前1913年的540公斤和31．4公斤还要低。

（3）根据材料概括苏联集体化运动的特点？如何评价这个运动？

材料四：中华文明转型路径的独创性，首先表现在广大中国农民成为现代化的强大的内在动力，而其前提则是他们必须成为这一转型的主要得益者。

（4）选取新民主主义革命时期中国共产党革命斗争的史实分析说明材料四的观点。进入社会主义建设新时期，中国农民成为中华民族伟大复兴的得益者，请结合史实从经济和政治方面加以说明。

Answer

（1）代表：皇帝。

根源：小农经济的局限性。

（2）原因：1929—1933年经济危机爆发。

措施：成立农业调整署，用行政手段调控市场；为减耕减产的农民提供补贴；调整农产品结构，稳定农产品价格。（任意两点即可得4分）

（3）特点：范围广、规模大；实行高度集中的计划经济体制；牺牲农民的利益。（任答2点给2分）

评价：

积极性：①为苏联工业化创造了条件；

②引导农民走上了社会主义道路，为苏联农业机械化、现代化开辟了广阔的道路；（任意一点2分）

消极性：①国家从农民身上取走的东西太多，严重损害了农民的生产积极性；

②破坏了农村生产力，使国民经济比例严重失调，从长远看严重阻碍了苏联经济的发展。（（任意一点2分））

（4）说明：中国共产党发动广大农民进行土地革命，调动农民革命积极性，推动了新民主主义革命的胜利。

经济：实行家庭联产承包责任制调动农民的生产积极性；建立乡镇企业增加农民收入；对外开放，带动农村经济发展；不断深化改革开放，建立社会主义市场经济体制；减免农业税等。（任答两点给2分）

政治：1998年颁布《中华人民共和国村民委员会组织法》加强农村基层民主建设

【解析】

试题分析：第（1）问，主要考查学生综合分析与归纳的能力，第一小问的解答结合古代中国的史实可以判断出正确答案，第二小问的解答需要对“一定要别人来代表他们”的准确理解，即君主专制，其根源应该从经济的角度分析与归纳。

第（2）问，主要考查学生准确解读史料及分析理解的能力，第一小问的解答需要紧扣时间信息“1932年”，联系1929—1933年经济危机爆发分析归纳，第二小问的解答紧扣“农民的收入”，结合罗斯福新政中的农业方面的措施分析归纳即可。

第（3）问，主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，第一小问的解答需要结合“其播种结构、播种面积、单产量、总产量、牲畜种类数量、牲畜产品率、作业方法、农艺措施以及农畜产品的分配等各项指标”分析归纳，第二小问可以联系斯大林模式的相关史实从积极与消极两个方面分析归纳即可。

第（4）问，主要考查学生综合分析与运用的能力，第一小问需要结合“新民主主义革命时期中国共产党革命斗争”，以土地革命为核心分析说明即可；第二小问结合“社会主义建设新时期”“经济和政治”，联系相应的史实分析归纳即可，难度不大，主要对学生的准确识记能力考查。

考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·皇帝制度；世界资本主义经济政策的调整·空前严重的资本主义世界经济危机·特点；中国特色社会主义建设的道路·从计划经济到市场经济·家庭联产承包责任制