阅读下列材料：
材料一：（1919年）甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式，来反对罗拉特法案，为此，他……一方面号召印度人民在一九一九年四月六日举行总罢业和绝食，……另一方面，不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。
——世界现代史编写组《世界现代史》（上册）（1983年版）
材料二：（1919年）哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则，……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。
——齐世荣《世界史现代史编·上卷》 （1994年版）
（1）上述两个材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的?这两种评价有何差异?
（2）这种评价的差异可能是由什么原因造成的?
18世纪初期，辉格党领袖华尔波尔当权，英国内阁制度初步形成，同时期的清王朝的中央机构也设有内阁。
查阅相关资料，说明当时英国与中国内阁的区别。
历史上重大改革回眸
材料：1978年美国通过了《文官制度改革法》，改革法第一次用法律的形式确立了联邦政府人事制度应遵循的几条原则，如：
(1)政府保证通过人人机会均等的公正考试，只根据能力、知识和技能来决定录用和提升。
(2)应为价值相同的工作提供相同的报酬，应适当考虑到私营部门雇主支付的全国和地方的工资率，并对工作优异者给予适当的鼓励和奖赏。
(3)所有雇员均应保持高度的正直、高标准的行为和对公共利益的关怀。
(4)应保护雇员免受专横行动或个人好恶之害，或被迫为政党的政治目的而从事活动；禁止雇员使用其权利或影响去干预选举。
(5)保护雇员在揭露违法行动、管理不善、浪费资金、滥用权利，以及威胁公共健康或安全的现象时，不受打击报复。
——摘编自王玉萍《试论20世纪70年代美国文官制度的改革及其影响》
(1)根据材料，概括1978年美国《文官制度改革法》的基本原则?(不得照抄材料)
(2)根据材料并结合所学，简评美国实行《文官制度改革法》的进步作用。
人口的流动是人类社会一个重要的现象，阅读下列材料，回答问题。
材料一：子曰：父母在，不远游，游必有方。
——《论语》
（1）材料中的观点在中国古代长期被奉为准则，试分析其受推崇的原因。
材料二：工业革命以后，英国向外移民逐渐成为一种日常事务，向北美和澳大利亚的移民，1871——1880年为157万人，1881—1890年为238.8万人……当一个民族占据了世界上极为广阔的空间时，对于缓解其母国的社会矛盾（尤其是给那些在当地社会没有发展希望的人一个退出机制），使其政治改革能心平气和地进行，显然不是一个可有可无的因素。
——陈晓律《1500年以来的英国与世界》
（2）根据材料二和所学知识，分析材料中的人口流动有什么样的影响？
材料三：1937—1945年大量企业家、管理人员、科技人员与技术工人随企业大量迁往西南，工程师以上技术人员就超过2万人。高级知识分子十分之九以上、中级知识分子十分之五以上西迁……中国人牢不可破的地方观念被打破，新风俗、新习惯不断涌入。
——忻平《灾难与转折：1937》
（3）根据材料三和所学知识，分析抗战时期我国人口流动的特点和影响。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 日本学者井上清在《日本历史》中写道：“公元702年到777年，（日本）曾派使节到唐朝达6次之多。使节的船队大体为四艘。每次都有大批留学生随行，大使以下留学生和水手多达四五百人。”中国史学家周一良在《中日文化关系史论集》中说：“奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画、以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记“在唐国”。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来——这是企图让人们看到，日本也是不亚于唐朝的国家。”
材料二 在中国近代，赴日留学生数以万计，其盛况不仅在中国留学史上是空前的，也是“世界史上最大规模的学生出洋运动。”在时间上，中国人留学日本比留学欧美晚了数十年，但在人数上，近代中国留日人数超过了留学欧美各国人数的总和。
19世纪末20世纪初中国留日学生情况大事年表
1895年 | 御史杨深秀上奏：日本明治维新功在留学生，请派人赴日学习。 |
1896年 | 清朝驻日公使带赴日本学习的13名使馆学生为中国学生留日之始。 |
1898年 | 各省受甲午中日战争失败的刺激开始派遣留日学生。 |
1900年 | 留日学生达140余人，成立励志会，创办《译书汇编》翻译欧美启蒙思想家名著。又改建“以民族主义为宗旨”的中国青年会。 |
1901年 | 清末新政开始，官费、私费留学的高潮掀起。当时的留学地域，英美德法俄各国皆有，但东渡日本者占90％以上。留学生秦力山在孙中山支持下创办《国民报》，宣扬革命救亡。这年，陈独秀因宣传反清被迫逃亡日本留学，次年邹客、周树人（鲁迅）到日本留学，两年后秋瑾自筹资金赴日留学。 |
l903年 | 留日学生达到1300余人。留学生黄兴、陈天华组织军国民教育会，提倡“鼓吹、起义、暗杀” 以“实行民族主义”。此后，留学生在日本东京创办《游学译编》、《浙江潮》等与国内以上海为中心的革命宣传相呼应。 |
1905年 | 留日学生激增，一年后达到12000余人，以江浙、两湖、广东和四川为最多。这年，孙中山在日本东京成立中国同盟会。 |
1906年 | 清政府颁布留学新规定，限制留日学生资格，留日热开始降温。 |
（1）报据材料一，结合所学知识，日本多次向中国派遣大规模使节船队的目的是什么?
（2）近代中国留学教育随着民族危机日益加深和民族资本主义发展而演进．根据材料二，结合所学知识，指出1895～1906十年间促使中国青少年留日活动兴起和发展的重大历史事件，并概括说明这一现象对中国社会产生的积极作用。
（3）根据以上材料，说明中日两国间留学教育兴起的共同原因。
1995年11月，美国财政部副部长萨默斯在一次会议上说：“这么多的国家转向以市场为基础的经济，也许是更震动更大的变化。这是一场把亚洲、东欧、拉美和非洲几十亿人送上通往繁荣的快速电梯的运动。”他所评价的事件最可能是（ ）
A．欧洲联盟宣告成立 B．世界贸易组织的建立
C．中国加入亚太经合组织 D．北美自由贸易区的诞生
