建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是
A.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C.“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D.“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
《十日谈》中有一则故事：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说：‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。’”薄伽丘用这则故事想要说明
A.人生的目的就是追求幸福B.人的自然天性无法阻挡
C.青年人从来不盲从盲信D.将女人比作祸水很愚蠢
五四运动时期，进步的思想家把明清之际的某人当作反孔的先驱。冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。通身是胆通身识，死后名多道益彰”。以下观点哪一项最有可能是他的主张
A.民为贵，社稷次之，君为轻B.虽孔夫子亦庸众人类也
C.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣D.饿死事小，失节事大
“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明，程朱理学对宋代以后中国社会的影响主要表现为
A.丰富和更新了儒学思想体系B.成为维护封建专制的工具
C.压抑了知识阶层的个性发展D.重建了人们的价值与信仰
董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，这主要表现在
A.主张“民为贵，社稷次之，君为轻”
B.提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”
C.认为天子受命于天，地位不可动摇
D.认为人君要爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他
阅读下列材料，回答问题。
材料一 下表是中华人民共和国外交部举办的“新中国外交的光辉历程图片展”的第一部分的三幅图片及其解说词。
图片 |
|
|
|
解说词 | 1950年5月，印度首任驻华大使潘尼迦向毛泽东主席递交国书。印度是当时非社会主义国家中第一个与新中国建交的国家。 | 1950年8月，中国首任驻朝鲜大使倪志亮(中) 赴朝履新。外交部办公厅主任王炳南(左三)、朝鲜首任驻华大使李周渊(右三)等在北京火车站送行。 | 1950年6月，瑞典首任驻华大使阿马斯顿向毛泽东主席递交国书后宾主交谈。瑞典是西方第一个与新中国建交的国家。 |
材料二
(1)如果材料一中的图片展推出以“新中国成立初期的中苏关系”为核心的第二部分内容的话，你认为应该选取哪些图片?请仿照材料一中解说词的格式为你选择的图片写出相应的解说词(要求答出两幅图片的名称并做解说)。
(2)新中国成立以来建交最高峰出现在哪个时期?结合材料和所学内容指出该时期出现高峰的主要事件。
(3)新时期我国在外交方面有哪些新举措?这些举措有何现实意义?
