Question

阅读下列材料：

材料一　为政以德，譬如北辰(北辰：北斗星)，居其所而众星拱之。

——《论语》

材料二　民为贵，社稷次之，君为轻，是故得乎丘民为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。

——《孟子》

材料三　春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——董仲舒《春秋繁露》

材料四　朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉；仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同在于强调……应有强烈的社会责任心。……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。

——普通高中课程标准实验教科书《历史》(人民版必修3)

材料五　他们(黄宗羲、顾炎武、王夫之)从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，构建起具有时代特色的思想体系。

——普通高中课程标准实验教科书《历史》(人教版必修3)

请回答：

(1)概括材料一、二的思想主张。

(2)材料三的主张对当时社会发展有何进步意义？

(3)材料四中朱熹是怎样发展孔子的仁学的？应如何理解他所说的“正君心”？

(4)结合所学知识，说明材料五中三位思想家“具有时代特色”的思想内容。

(5)综观上述五则材料，你对儒家思想的基本看法是什么？

Answer

(1)为政以德(或以德治国、以德治民)；民贵君轻；政在得民(或得民心者得天下。)(可以任答两点)

(2)有利于加强中央集权；有利于统一局面的形成和巩固。

(3)仁是一切道德价值的本源；要有强烈的社会责任心。使国君接受和实践儒家思想。

(4)反对君主专制(或提出“天下为主，君为客”)；提倡经世致用；世界是物质的唯物主义思想。

(5)儒家思想是中国传统文化的主流，其精华推动了中国社会的进步和文化的发展；对儒家思想应批判地继承，古为今用。(言之有理即可)

【解析】

试题分析：本题以材料的形式考查了不同时期儒家思想主张的演变及影响。

(1)要注意从材料本身进行概括，切不可直接引用材料原句；

(2)要从“中央集权”和“统一”两个角度切入；

(3)关键是要从材料中概括出有效信息；

(4)迁移教材知识，明确他们的侧重点；

(5)一是要指明儒家思想的地位和作用，二是要辩证地对待传统文化。