Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律。倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。

材料二  欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，……决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。

材料三 恩格斯说，启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、

社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”

（1）结合材料一及所学知识，概括苏格拉底的法制观念。

（2）结合所学知识，分析材料二中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？

（3）根据材料三，概括启蒙思想家的核心思想。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期指导思想的变化。

Answer

（1）法制观念：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（3分）

（2） 社会历史条件：意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；德意志处于四分五裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺。（4 分）

（3）核心思想：独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。（3分） 变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等(或从崇拜人性发展到崇拜理性)。（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。由材料“审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律。倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。”这体现苏格拉底认为：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。

（2）本题考查学生知识的迁移能力，难度为小。结合所学，文艺复兴的背景是：意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；而宗教改革的历史背景是：德意志处于四分五裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺。

（3）本题考查学生知识的迁移能力，难度为小。由材料三“承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自 然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”可归纳出启蒙思想的主要内容是：立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。

考点：西方人文的精神的起源与发展·文艺复兴·文艺复兴的背景；西方人文的精神的起源与发展·宗教改革·宗教改革的核心