教育·生活·社会变迁
材料一 在宗教改革期间，天主教会备受攻击的弊端之一，就是听任愚昧无知的教师充
斥教会，误导信徒。新教人士认为，神职人员都应当接受一定程度的正规教育，每个教
区都要有至少一名“有教养”的神甫。随着民族国家的巩固，各国政府机构及其职能不
断增强，这对官员的素质提出了更高的要求。资本主义市场经济的发展，迅速增多的商
业团体和日益扩大的贸易活动，需要大量见识广、头脑灵活又能学会算的经营人才。频
繁发生的各种法律纠纷，使公证人和律师分需求量与日俱增。所有这些社会需求，都要
在教育获得极大发展的前提之下才能满足。于是在16、17 世纪，西欧进入教育发展的
高潮时期。
——摘自齐世荣主编《世界史·近代卷》
材料二 民国一成立，在废弃清朝的等级服制的同时，民国政府有关部门就开始酝酿制
定新的礼服标准。大多数人倾向于以西服作为民国男女礼服的定式。这引起有关人士和
丝绸行业的忧虑与不满。有人指出：“我国衣服向用丝绸，倘易改西服，衣帽用呢，靴
鞋用革，则中国不及外国呢革，势必购进外货，利源外溢，国用愈困矣”，并将导致“农
失其利，商耗其本，工休其业”，认为“不如暂仍旧制”。这种观点立刻遭到无情抨击。
随后，有一些人认为：“我国同胞欲国之富也，则宜用国货。用国货则改易西服宜
尽以国货为之，不必用西人之呢羽。”“装可改，服可易，外国货不可用，国货不可废也。”
不久，又有人提出传统的长袍马褂与西装同为礼服并行不悖的建议，立即受到大多数人
的赞同。
经过几个月的酝酿，意见基本统一：“（礼服）议定为中西两式。自大总统以致平民
其式样一律。于彼于此听人自择”。1912 年10 月，民国政府正式颁布男女礼服规定。
——摘编自王东霞编著《百年中国社会图谱——从长袍马褂到西装革履》
（1）依据材料一并结合所学知识，分析16、17 世纪欧洲教育发展的背景。
（2）某同学对以上材料进行分析，提炼出民国初年“礼服之争”的三种观点（见下
表）。请结合下料依据所学帮助他完成表盒的其它内容。
人口移动是历史上十分常见的现象，对历史发展产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三 1978—1988 年，我国国家招工的农民为1110 万，而在各类乡镇企业就业的农
民达到9000 多万人。镇成为当时农村劳动力向城市迁移的最主要目的地。以广东省为
例，1982—1987 年，镇吸纳了乡—城迁移人口的41%，城市吸纳了33%，县城则吸纳了
26%。这一时期人口迁移以短距离迁移为主，长迁移尚不多见。以小城镇为主导的“自
下而上”农村城市化模式逐步建立。
1990 年代后，呈现出农村人口向大中城市流动和内地人口向沿海地区流动的趋势。
1982 年，规模最大的10 个城市吸纳了11.86%的流动人口，1990 年上升为17.04%。大
城市和沿海城市逐渐主导了我国的城镇化进程。
——摘编自殷江滨、李郇《中国人口流动与城市化进程的回顾与展望》
（1）指出材料一中“人口移动理论”中所列的两种移民方式。选择其中一种方式，结合
15-18 世纪的世界历史，分析大西洋沿岸洲际人口移动情况及影响。
（2）依据材料二并结合所学知识，分析英国18 世纪中期到19 世纪中期人口及人口移动
的情况。
（3）依据材料三并结合所学知识，对20 世纪八九十年代中国人口移动的状况予以述评。
社会管理在不同历史时期呈现出不同的方式，对社会发展产生了深刻的影响。
阅读材料，回答问题。
材料一 在古代雅典，全体公民在立法及治理公众事务上有直接与平等的权利。公民直接行使自己的权利和自由表达自己的意愿。政府的每一项决策往往都要经过公民和公民大会的讨论，政策的最终推出和执行也往往以体现绝大多数公民的意志为准。
西周和春秋时期，国人是指居于国（城）中的拥有国家权力的人，国中上层贵族及国人仍以血缘姻亲关系相联结。他们是统治宗族的成员，皆有参政议政的权利，在君主废立、贵族派系斗争等方面都拥有广泛的权利；有财富拥有权；有从军作战的权利和义务，往往可以决定国家的盛衰成败。与国人相比，野人（居住在乡村的人）不能参与政治、当兵作战，原因即在于他们是被征服的部族或沦落的罪犯。
——摘编自胡新生《西周春秋时期的国野制与部族国家形态》等
材料二 清前期基层社会的管理通过保甲来实施，保甲的主要职能是维持地方治安和督催乡民缴纳钱粮等。在20世纪初的立宪运动中，晚清政府设计了基层社会管理的改革方案。光绪三十四年（1908年）颁行的《城镇乡地方自治章程》规定：市镇村庄屯集等地方，人口满五万以上者为“镇”，不满五万者为“乡”。城镇设“议事会”和“董事会”，乡设“议事会”和乡董、乡佐，负责督办本城镇、乡的教育、卫生、道路修建、农工商务和社会慈善公益事务。
——摘编自柏桦《中国政治制度史》
材料三
——摘编自孙宅巍、韩海浪《现代中国社会基层组织的历史变迁》
（1）西周、春秋时期的国人和雅典的公民都曾经参与国家管理。依据材料一并结合所学，比较他们的异同。
（2）依据材料二分析，与清前期相比，晚清政府如何设计基层社会管理的改革？你如何
评价这种设计？
（3）根据材料三并结合所学，对建国以来农村基层管理体制的变化所蕴含的历史信息
进行解读。（要求：提取信息充分；论证和分析逻辑清晰；总结归纳准确、完整）
工业革命不仅仅是一场技术革命，也不仅仅意味着生产力的大飞跃，它还是一场空前的社会大革命。对此理解正确的是
A. 阶级结构发生变化，阶级对立冲突加剧
B.社会财富迅速增长，工人生活全面改善
C. 国家实力迅速增长，政府权力日益加强
D.工业生产发展迅速，民主制度普遍受挫
新兴产业的兴起和发展来自技术创新和技术进步。工业革命后新兴的产业有
A. 造船业 B . 采煤业
C. 机器制造业 D.纺织业
英格兰的技术发明在17-18世纪之交已经蓬勃发展，先后出现了铁匠兼锁匠纽卡门的蒸汽机，制铁人达比解决高炉冶铁燃料问题的炼焦炉等。1733年技工凯伊发明了飞梭，同年木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年，钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明
A. 工业革命促进社会生产 B. 科学理论带来技术发明
C. 教育发展推动文化普及 D. 技术发明源于生产实践
