Question

阅读材料，完成下列要求。

阅读材料，回忆课堂中所欣赏过的相关图片，回答问题：

材料一   名画《苏格拉底之死》描写的事实：公元前399年 苏格拉底被雅典公民法庭头版死刑。在太阳快落山的时候，卫士向他递了一碗毒汁，苏格拉底一边接碗，一边还在与学者们热烈地讨论肉体与灵魂的关系。有人把苏格拉底之死比喻为一次“壮丽的日落”。（注：作者为法国著名画家达维特，创作于1787年，其经典之作还有后来的《马拉之死》、《网球场宣誓》等）

材料二   意大利画家拉斐尔的名作《雅典学院》所描绘的情景：柏拉图和亚里士多德正在辩论，前者手指着天，后者手指着地，十分形象地归纳了各自的哲学观点。堂下则是一批文艺复兴时期的巨匠，如达芬奇、 米开朗琪罗等，他们或在作画，或在思索着这些古希腊的先哲，表现了他们在古代先哲智慧之光的照耀下走出“黑暗时代”的主题。

请回答：

（1）这两幅名画创作的历史背景分别是什么？

（2）说说上述两幅画作展现了怎样的精神和学术风貌？

（3）你怎样认识这种特有的学术精神风貌与古希腊政治文明之间的关系？

Answer

（1）《苏格拉底之死》创作于18世纪法国大革命前夕，启蒙运动达到巅峰，鼓舞了革命者的献身精神，树立了法律的权威。《雅典学派》创作于16世纪文艺复兴时期，人文主义思潮形成，画作表现了作者对古希腊哲学人文精神的景仰。

（2）材料一展现人类探索真理的无畏精神和知识圣殿的无穷魅力；材料二反映出雅典的学院式古典教育注重营造充满人文气息的氛围和培养自由探索学术的创新精神。

（3）希腊人开阔的视野、创新精神、较少传统束缚；没有形成专制集权国家，没有文化专制统治，思想自由、崇真理等；公民社会、民主政治与主人翁意识和相对自由的社会政治氛围的联系等。

【解析】

试题分析：（1）本题材料提到，有人把苏格拉底之死比喻为一次“壮丽的日落”。（注：作者为法国著名画家达维特，创作于1787年，其经典之作还有后来的《马拉之死》、《网球场宣誓》等），意大利画家拉斐尔的名作《雅典学院》。结合所学知识可知，这两幅名画创作的历史背景分别是《苏格拉底之死》创作于18世纪法国大革命前夕，启蒙运动达到巅峰，鼓舞了革命者的献身精神，树立了法律的权威。《雅典学派》创作于16世纪文艺复兴时期，人文主义思潮形成，画作表现了作者对古希腊哲学人文精神的景仰。

（2）本题材料提到，苏格拉底一边接碗，一边还在与学者们热烈地讨论肉体与灵魂的关系。他们或在作画，或在思索着这些古希腊的先哲，表现了他们在古代先哲智慧之光的照耀下走出“黑暗时代”的主题。结合所学知识可知，两幅画作展现的精神和学术风貌分别是人类探索真理的无畏精神和知识圣殿的无穷魅力；雅典的学院式古典教育注重营造充满人文气息的氛围和培养自由探索学术的创新精神。

（3）本题要求学生认识这种特有的学术精神风貌与古希腊政治文明之间的关系。结合所学知识可归纳，希腊人开阔的视野、创新精神、较少传统束缚；没有形成专制集权国家，没有文化专制统治，思想自由、崇真理等；公民社会、民主政治与主人翁意识和相对自由的社会政治氛围的联系等。

考点：古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·影响；西方人文精神的起源及其发展·西方人文主义思想的起源·影响；西方人文精神的起源及其发展·文艺复兴和宗教改革·特点；西方人文精神的起源及其发展·启蒙运动·特点

【名师点睛】本题主要考查学生对于西方人文主义思想的相关知识的理解和掌握情况。古希腊先哲从实际出发,以人为本,他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。文艺复兴肯定人的价值和尊严, "人文主义"旗帜高高飘扬。宗教改革中"因信称义"的先定论",否定了教皇的绝对权威,人文主义思想得到进一步弘扬。启蒙运动思想家高举理性的旗帜,人文主义思想达到新的高度。启蒙思想家们从人文主义者手里进一步从理论上证明专制制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用真正信仰来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立新的政权。