高中新课改实施以来，我国共推出四套高中历史教材，分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版等。四种版本教材虽然“以课标为中心”进行编写，但由于编者对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至史学观点不同，导致教材在语言表述上出入较大。以“马克思主义的诞生”一课为例，人教版用“《共产党宣言》的问世”作为小标题，而人民版却使用“沐浴全世界工人的阳光”这样的表述。据此，你认为人民版的编者最有可能采用哪种史观编写教材（ ）
A．革命史观 B．近代化史观
C．文明史观 D．全球化史观
1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，但是鲜为人知的是后来马克思和恩格斯却对《共产党宣言》做了修改。在《共产党宣言》德文新版上由两位作者签名的最后一篇序言中加了这么一句话：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。依据你所学史实判断，马克思和恩格斯在《共产党宣言》中加上这句话最可能的原因是（ ）
A. 第一国际的瓦解 B. 马、恩革命运动的实践
C. 十月革命的成功经验 D. 巴黎公社的伟大尝试
1939年1月，毛泽东在八路军《军政杂志发刊词》中指出：“八路军的这些成绩从何而来，……友军的协助是明显的，没有正面主力的英勇抗战，便无从顺利地开展敌后的游击战。”据此，毛泽东旨在
A．肯定正面战场对敌后战场的支持
B．赞扬中国对世界反法西斯的贡献
C．突出游击战在抗战中的战略地位
D．高度概括抗日战争胜利的原因
毛泽东在《论联合政府》中说：“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守这一时期内，国民党政府的对日作战是比较努力的……一时出现了生气蓬勃的新气象。”此处“新气象”主要是指（ ）
A．抗日民族统一战线初步建立 B．敌后战场已成为主战场
C．国民党军队基本扭转了战局 D．全国性抗战局面的形成
北平部分国民党员于1931年9月19日致电国民党中央，提出“请息内争，共抗外敌”；11月4日，北平大学教授也提出“立泯派系之见，共赴国难”。这说明( )
A．国民党内部发生分化 B．国难当头使民族矛盾激化
C．中共统一战线政策被接受 D．国共内战受到一定遏制
学会运用历史推断的方法判断历史事件的结果是学习历史基本方法。下列论断与对应结果符合史实的是（ ）
| 论 断 | 结 果 |
A | 如果我们能够普遍地彻底地解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌人的最基本条件 | 土地改革彻底废除了土地私有制，农民革命积极性空前高涨 |
B | 不特别注意城市工作，想“以乡村包围城市”“单凭红军来夺取城市”，是一种极错误的观念 | 南昌起义、秋收起义未能夺取南昌、长沙等中心城市 |
C | 边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产，在全国政治上有重大的意义 | 红色政权在白色政权的包围中发展和壮大，基本上推翻了北洋军阀的反动统治 |
D | 遵义会议集中全力纠正了当时具有决定意义的军事和组织上的错误，是完全正确的 | 红军在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，胜利完成长征，使中国革命转危为安 |
