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2011年10月10日是辛亥革命100周年纪念日。1911年爆发的辛亥革命结束了...

2011年10月10日是辛亥革命100周年纪念日。1911年爆发的辛亥革命结束了在中国延续几千年的君主专制制度,为中国的进步打开了闸门。阅读下列材料,回答问题:

材料一  孙中山先生1905年指出:“近时志士,舌救唇枯,唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣,其民实困,吾国纵能媲迹于欧美,犹不能免于第二次革命……睹其祸害于未萌,诚可举政治革命.社会革命毕其功于一役”。

材料二  全国的立法权属于参议院,临时大总统行使职权,须有国务员副署,国务员辅佐临时大总统,负其责任;法官有独立审判的权力。同时规定人民享有人身.财产.言论.通信.居住和信教等自由。

——1912年《中华民国临时约法》相关内容

材料三  孙中山明令废除清朝实行的叩拜、相揖、请安、拱手等旧式礼节,代之以鞠躬、脱帽、握手之礼;书信落款中的“顿首”、“再拜”及带有封建等级色彩的称谓,以新式名词代替;过去常用的大人.老爷之称均被革除。他要求民间称呼官员均学习西洋或东洋,称为“先生”或“君”。

——据《令内务部通知革除前清官司厅称呼文》等

材料四  辛亥革命后,中山装和旗袍开始流行……吃西餐逐渐成为一种时尚。当时的妇女唱道:“大脚好,大脚乐,去操作,多快活。又不裹来又不缠,又不疼痛又省钱。”

材料五:1920年,孙中山先生在执信中学开学典礼上说:“愿诸生人人皆学执信先生之毅勇果敢以求学,蹈行予自由、民主、均富之理念,以改造未来之社会。完成一庄严璀璨之中华民国。”

(1)根据材料一和所学知识回答,孙中山社会革命主要内容是什么?具体办法是什么?

(2)材料二确立了什么政体?概述材料二颁布的重大意义。

(3)材料三体现了孙中山的什么思想?材料三、四反映了辛亥革命对中国社会有何影响?

(4)执信中学是孙中山先生于1920年为纪念近代民主革命家朱执信先生而亲手创办的纪念性、示范性学校,为了维护中华民国自由、民主、均富之理念,在这之前,孙中山先生进行了哪些努力?

 

(1)主要内容是平均地权。(2分) 具体办法:主张核定全国地价,现有的地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享。(3分) (2)政体:民主共和政体;(2分)意义:中国历史上第一部资产阶级民主宪法;对建立资产阶级共和制度,反对封建专制制度具有进步意义。(3分) (3)思想:反对封建等级观念,提倡国民平等。(2分) 影响:促使人们转变观念,移风易俗,社会风气逐渐开放。(2分) (4)二次革命、护国运动、第一次护法运动(3分) 【解析】 试题分析:(1)据材料“诚可举政治革命.社会革命毕其功于一役”结合所学知识可知,孙中山所说的社会革命即民生主义的主张,也即平均地权。据所学可知其具体内容为:主张核定全国地价,现有的地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享。 (2)材料所述为《中华民国临时约法》,结合其内容“全国的立法权属于参议院,临时大总统行使职权,须有国务员副署,国务员辅佐临时大总统,负其责任;法官有独立审判的权力”可知临时政府根据三权分立的原则,建立了资产阶级的民主共和国。结合所学知识分析其颁布的意义。 (3)本题考查学生对材料的阅读理解提取信息的能力。材料反映了孙中山主张进行社会习俗的改革,废除原有的封建等级观念等旧有的社会习俗,体现了其提倡平等的思想,结合所学知识可知,孙中山对社会习俗的改革,促使人们转变观念,移风易俗,社会风气逐渐开放。 (4)本题强调的是辛亥革命失败后,袁世凯建立起了北洋军阀的独裁统治,妄图复辟帝制,孙中山为维护民主共和,进行了一系列斗争,先后进行了二次革命、护国运动、第一次护法运动等,但这一系列斗争均以失败告终,促使了孙中山向新民主主义的转变。 考点:20世纪以来中国重大思想理论成果·孙中山的三民主义·发展演变。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答相关问题。

材料一 中国文武制度,事事远出于西人之上,独火器万不能及„„中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。

材料二 变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。

材料三 “西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德.赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上.道德上.艺术上.思想上一切黑暗。”

——《〈新青年〉罪案之答辩书》

(1)材料一作者提出的核心主张是什么?该主张代表了中国哪一学派的观点?

(2)材料二中的作者代表了中国哪一派别的政治主张?为实现其“变官制”的政治理想,该学派别提出怎样的政治主张?

(3)材料三的“两位先生”是指什么?依据材料三和教材知识,概括新文化运动的具体内容。

(4)据上述材料,中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程?

 

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中西方圣人的对话

对话主题一 东西方的古代哲学与教育思想

孔子说:“知()、仁、勇三者,天下之达德也。”孔子把“知”(智慧)、“仁”(仁德)、“勇”(勇敢)这三种品质称为“君子道者三”,认为它们是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。

苏格拉底提出的一个重要的命题是“美德即知识”。他认为一切美德都离不开知识,知识是美德的基础,知识贯穿于一切美德之中。他认为“美德由教育而来”。

对话主题二 东西方的启蒙思想

1617世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代性的缺陷,黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度,孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

(1)根据上述材料并结合所学知识,说明孔子与苏格拉底的思想主张的相同点。

(2)结合所学知识,根据孔子与苏格拉底思想的不同,分析两国思想家关注问题的不同角度。

(3)17世纪中国和18世纪法国都产生了启蒙思想,中外启蒙思想家们最主要的共同主张是什么?依据材料并结合所学知识,分析中国明清时期的进步思想没有成为“近代社会的宣言书”的原因。

 

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毛泽东曾对一个外国来访者说:“1927年,老蒋够厉害啦!他把我们像鸡蛋一样地摔在地上。可他没想到,当时国外的许多智者也没有想到,我们还会孵出小鸡来!”对“孵出小鸡”最准确的理解是

A.发动起义,武装反抗国民党的反动统治   B.提出抗日反蒋的主张

C、遵义会议的召开                         D.找到“工农武装割据”的革命道路

 

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孙中山说:“在国内,君主可以不要,忠字是不能不要的。……为四万万人效忠,比较为一人效忠,自然是高尚得多,故忠字的道德还要保存。”孙中山对“忠”的理解是

A.强调国家民族意识             B.保持忠君爱国思想

C.要有牺牲和奉献精神          D.弘扬传统的忠孝思想

 

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20世纪50年代,毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有

①《论十大关系》       ②《论人民民主专政》

③《新民主主义论》       ④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

A.①②            B. ②③           C. ①④          D.②④

 

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