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有学者认为:“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了...

有学者认为:“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判,从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“新思想系统”

A.抨击君主专制并倡导君主立宪制

B.彻底批判并否定了传统儒家思想

C.蕴含了近代“民主、法制”思想

D.体现了特定历史条件下时代诉求

 

D 【解析】 试题分析:由已学知识可知明清之际反封建民主启蒙思想的出现背景经济上是商品经济发展资本主义萌芽的出现,阶级上是新兴市民或城市工商业者阶层的壮大,是特定历史条件下时代诉求。明清之际民主思想既有“不脱儒家思想理路”的一面,又有创新和突破的一面,B说法有误。C表述不合史实,明清时期西学东渐的主体是传教士,因此其不可能传播民主启蒙思想。A项不符合题意。所以答案选D。 考点:中国传统文化主流思想的演变?明清之际的儒学思想·明清儒学思想发展的背景 【名师点睛】明末清初三大思想家的比较评价: 1、共同的生活背景是早年参加抗清斗争,目睹王朝兴衰,后来著书立说。 政治思想上都反对君主专制的独裁统治,回归了先秦儒家的民本思想,因而能够在思想领域批判性地继承传统儒学,使宋明以来渐趋沉寂的局面变得活跃起来,但是各自的贡献也不一致: 黄宗羲以抨击君主专制著称,后人传习引用甚多的是“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐”; 顾炎武以倡导经世致用而开一代朴实学风的先河,后人传习引用甚多的是“天下兴亡,匹夫有责”; 王夫之以古代唯物主义思想集大成而著称,其唯物思想启示了近代人们的思维方法。 2、整体评价是: 他们继承了晚明进步的思想传统,在对传统儒学的批判继承中促使传统文化重新焕发生机,构筑具有时代特色的新思想体系,不仅在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,具有解放思想的历史进步性,而且具有了向近代转化的意味。 我们不能因为看到他们的新思想和对维护封建统治的宋明理学的批判,而将他们划出儒家思想的行列之外,在他们的思想里,我们能够看到孔子、孟子和荀子的思想踪影。  
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考点分析:
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图是南宋李嵩绘制的《市担婴戏图》,作品以细腻的笔法描绘了一副生动的场景:货郎挑着货担走村串巷,货担上商品琳琅满目,货郎正在招揽生意,一位哺乳的妇女在一群孩童的簇拥下涌向货担。据此可知

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A.城市商业环境的宽松    B.商品经济在农村的发展

C.城市坊市界限被打破    D.理学缺少对妇女的束缚

 

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“天道之大者在阴阳。阳为德,阴为刑;刑主杀而德主生。足故阳常居大夏,而以生育养长为事;阴常居大冬,而积于空虚不用之处。以此见天之任德不任刑也。”这说明董仲舒

A.主张以德治国    B.宣扬阴阳学说

C.全盘否定法家    D.摆脱先秦儒学

 

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“如春秋时,犹尊礼重信,而七国则绝不言礼与信矣,春秋时,犹宗周王,而七国则绝不言王矣。春秋时,犹严祭祀,重聘享,而七国则无其事矣,春秋时,犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之矣。春秋时,犹宴会赋诗,而七国则不闻矣,春秋时,犹有赴告策书,而七国则无有矣。”该材料说明

A.春秋时期周王礼制无法推行

B.战国时期七国仍然不敢称霸

C.战国时期宗法秩序遭到破坏

D.春秋战国时期出现百家争鸣

 

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阅读材料完成下列要求。

材料公元前383年楚悼王任用吴起实行变法。其变法要点是改革爵禄制度“废公族疏远者”君的子孙“三世而收爵禄”把部分贵族搬迁到地广人稀的边疆地区整顿吏治任贤用能精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官”打击游手好闲之人奖励“耕战之士”鼓励从事农业生产保证生产发展扩充军备提高战士待遇建立一支富有战斗力的军队。

吴起推行变法后收到了富国强兵的明显效果楚人“兵震天下威服诸侯”。吴起变法触动了权贵集团的利益遭到旧贵族的反对。公元前381年楚悼王病死旧贵族发动叛乱用乱箭射死了吴起。变法仅进行了一年多时间便中止。

——摘编自《中国通史》《吴起变法》等

1根据材料并结合所学知识概括指出吴起变法与商鞅变法的相似之处。

2根据材料并结合所学知识试结合改革的过程分析商鞅变法与吴起变法一成一败的原因。

 

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戊戌变法时期康有为、梁启超等成立维新团体保国会以“保国、保种、保教”为宗旨意为“保国家政权土地保民族种类能自立保圣教孔教不失数年后梁启超的思想发生变化于1902年著成《保教非所以尊孔论》一文。阅读下述文章选段完成下列要求。

文明之所以进其原因不一端而思想自由其总因也。欧洲之所以有今日皆由十四五世纪时古学复兴脱教会之樊篱一洗思想界之奴性其进步乃沛乎莫能御此稍治史学者所能知矣。我中国学界之光明人物之伟大莫盛于战国盖思想自由之明效也。……孔子之所以为孔子正以其思想之自由也。而自命为孔子徒者乃反其精神而用之此岂孔子之罪也呜呼居今日诸学日新、思潮横溢之时代而犹以保教为尊孔子斯亦不可以已乎

…………

我辈诚尊孔子则宜直接其精神毋拘墟其形迹。……使孔子而生于今日吾知其教义之必更有所损益也。今我国民非能为春秋战国时代之人也而已为二十世纪之人非徒为一乡一国之人而将为世界之人则所以师孔子之意而受孔子之赐者必有在矣。

…………

即古代希腊、近世欧美诸哲之学说何一不可以兼容而并包之者……夫孔子特自异于狭隘之群教而为我辈遵孔教者开此法门我辈所当自喜而不可辜此天幸者也。……以是尊孔而孔之真乃见以是演孔而孔之统乃长。又何必鳃鳃然xǐxǐ恐惧状猥自贬损树一门划一沟而曰保教保教为也

根据以上材料概括梁启超的基本主张并结合材料及相关知识加以阐释说明。

 

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