Question

(16分)阅读材料，完成下列问题。

材料一  唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书镇“奉行”而已。

——朱熹《朱子语类》

材料二  本朝鉴五代藩镇之弊，逐尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡逐日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃败。

——朱熹《朱子语类》

材料三  元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。

(1)根据材料一回答，如果唐朝准备在长安城内兴建一大型工程，该工程在中央从决策到具体实施的基本程序如何？(8分)

(2)材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”，作者对此有什么看法？(6分)

(3)根据材料三并结合所学知识回答，元朝的中书省与唐朝的中书省有何不同？(2分)

Answer

(1)程序：中书省草拟报告；门下省审议；尚书省将审议通过的兴建计划提交工部，由工部具体实施(8分)。

(2)看法：防止了地方割据，加强了中央集权；但导致地方在北宋后期形成冗官、冗兵和冗费现象，出现积贫积弱的局面。(6分)

(3)不同：唐朝的中书省是中央决策机构；元朝的中书省是全国最高行政机构。(2分)

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题实际上是在考查三省六部制的运行程序，即中枢的草拟、门下的审议、尚书提交六部进行实施，按照教材所学的知识分别回答出三省六部的职能即可，这是教材的基本知识点，由此可见熟练掌握教材知识是多么的重要。

（2）看法：从材料二可以看出作者的看法包括两个方面，既看到了这些措施的积极作用，同时作者又看到了这些措施的消极作用，所以按照材料去回答两个方面的看法即可。即一方面，防止了地方割据，加强了中央集权；但另一方面，也导致地方在北宋后期形成冗官、冗兵和冗费现象，出现积贫积弱的局面。

（3）要从机构的性质、机构的职能等角度去比较元朝的中书省与唐朝的中书省的不同点，从机构的性质来看，唐朝的中书省是中央机构，而元朝的中书省却是最高的行政机构，即一个是中央机构，一个是行政机构。从机构的职能来看，唐朝的中书省是中央机构之一，掌握决策权，负责草拟和颁发皇帝诏令，而元朝的中书省却是领导六部，并且能够行使宰相职权。

考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•三省六部、北宋加强中央权力等的措施、元朝的中书省与唐朝的中书省的不同