Question

（20分） 阅读下列材料：

材料一 .希腊是西方文明的摇篮，奥林匹克的故乡，欧洲对外贸易的发源地，为人类的文明进步作出了重要贡献”,在人类发展历程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融，相应生辉〞。

材料二.  近代史上，西方各国逐步建立起了代议制民主制度。对英国人来讲，除了怀旧意义之外，王室还是日不落帝国的民族象征。从撒切尔到梅杰再到布莱尔，政府可以更迭，但最"正统"的王室却只有一个。在欧盟日益一体化的过程中，王室的存在，对于保持英国独立的"民族身份"将更加不可或缺。此外，王室也是政府最好的外交官之一。

材料三  文明史上的重要里程碑。它的制定将从欧洲文艺复兴时代以来有关人类对理想性政治的思考变成了现实的政治原则，使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大。                                                                                  

材料四.  19世纪晚期到20世纪是中国将民主政治从理想、理论逐步变成现实并不断完善的历史时期。现代"我国政治体制改革是社会主义政治制度自我完善和发展，……坚持从我国国情出发。我们需要借鉴人类政治文明有益成果但绝不照搬西方政治制度模式。"

回答下列问题：

（1）"希腊是西方文明的摇篮"，指出古代希腊创造的政治文明成果是什么？（2分）其政治制度的特点是什么? （2分）

（2）以中国为代表的东方文明在政治制度上的主要成就是什么？（2分）其特点是什么？（2分）                                                       

（3）依据材料二说明英国国王在国家政治生活中扮演的角色。（2分）结合所学知识概括英国代议制民主制度的特点。（2分）

（4）结合史实说明你如何理解材料三中美国宪法"将……对理想性政治的思考变成了现实的政治原则"？（4分）

（5）20世纪初中国民族资产阶级曾尝试走“美国人的路“请指出这次实践活动是什么？列举其所取得的重大成果。（4分）

Answer

（1）民主政治（或爱琴文明），(2分）人民主权，轮番而治，小国寡民，直接民主，法律至上。（答出二点即可）2分

（2）建立专制主义中央集权制度（2分），君主专制，皇权至上，政治大一统。（2分（其他回答言之有理可酌情给分）

（3）国家元首、英联邦首脑；（2分） 国王"统而不治"、议会为国家权力中心；责任制内阁制（首相掌握实权）、政党政治（2分答出两个即可）。

（4）国家职权分为立法、司法和行政三个部分，分别由国会，最高法院和总统执掌，体现了三权分立原则； 同时规定总统和议员由人民选举产生，体现了人民主权原则。（其他回答言之有理可酌情给分，但总分不得超过4分）

（5） 实践：领导辛亥革命（1分） 成果：推翻君主专制；建立资产阶级共和国；颁布《临时约法》；民主共和观念深入人心（或推翻清王朝）（3分）

【解析】

试题分析：（1）本问是考查学生对教材知识的记忆能力，难度为小。依据所学内容回答即可。

人类社会的发展方向是民主、自由的社会，古希腊城邦中雅典民主政治对后世产生了深远的影响。

（2）中国经历了两千多年的封建社会，自秦始皇统一中国后，建立了专制主义中央集权的政治制度后，一直沿续了下来。分析其对历史发展的影响时要一分为二，即要注意它消极的一面，也不能忽视这种制度的积极作用。

（3）由材料“对英国人来讲，除了怀旧意义之外，王室还是日不落帝国的民族象征。从撒切尔到梅杰再到布莱尔，政府可以更迭，但最"正统"的王室却只有一个。在欧盟日益一体化的过程中，王室的存在，对于保持英国独立的"民族身份"将更加不可或缺。此外，王室也是政府最好的外交官之一。”结合所学，可以归纳成：国家元首、英联邦首脑； 国王"统而不治"、议会为国家权力中心；责任制内阁制（首相掌握实权）、政党政治 。

（4）材料中“将……对理想性政治的思考变成了现实的政治原则”，结合所学，美国1787年宪法包括三大原则：联邦制、三权分立和主权在民。就某一个原则展开说明。

（5）本问是考查学生对教材知识的记忆能力，难度为小。20世纪初中国民族资产阶级曾尝试走“美国人的路“请指出这次实践活动是主要指辛亥革命。其成果是推翻君主专制；建立资产阶级共和国；颁布《临时约法》；民主共和观念深入人心。

考点：古希腊罗马的政治文明·民主政治的摇篮—古代希腊·古希腊民主政治的背景和内容

【名师点睛】

历史材料题设问一般分为1.提炼要点类，这类设问并无很大难度，它考查的主要是阅读理解能力和简洁的表达能力。对这类设问感到困难的主要是归纳概括能力比较薄弱的考生。⒉得出结论类，这是对指定材料内容所隐含的实质进行揭示，考查的是分析论证能力。所得出的结论，实际上就是指定材料的内容进行深入分析之后，总结出来的一种理性认识。⒊谈论认识类，它要求考生的是针对指定材料所反映的问题进行鉴别并作出评价，明确提出自己的见解。